2021年12月7日，成都市石室小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體暨“雙減”背景下的學(xué)校管理論壇在石室小學(xué)育賢分校順利召開(kāi)�；顒�(dòng)特邀成華區(qū)教科院唐皓副院長(zhǎng)，石室小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體新都龍虎小學(xué)、金堂趙鎮(zhèn)三小、金堂高板小學(xué)、韓場(chǎng)學(xué)校以及區(qū)域內(nèi)聯(lián)盟校北新實(shí)驗(yàn)小學(xué)、熊貓路小學(xué)、雙水小學(xué)、桂林小學(xué)、南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、石室小學(xué)育賢分校共思共行。
本次活動(dòng)由石室小學(xué)辦公室副主任鐘玲主持，在曾蓉校長(zhǎng)的致辭中開(kāi)啟了石室小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體暨“雙減”背景下學(xué)校管理論壇的序幕。在以“‘雙減’背景下學(xué)校教育工作的思與行”為主題的論壇活動(dòng)中，三所學(xué)校發(fā)言人圍繞四個(gè)話題結(jié)合自己學(xué)校的思考和實(shí)踐進(jìn)行了闡述，曾蓉校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)更是提綱挈領(lǐng)，精妙絕倫，碰撞出思維的火花。
雙水小學(xué)以《“雙減”精準(zhǔn)施，若水幸福人》為題進(jìn)行了分享，學(xué)校從“組織管理、課堂增效、作業(yè)管理、課后服務(wù)、督導(dǎo)反饋、家校協(xié)同”六個(gè)方面提出了雙水小學(xué)的思與行，進(jìn)一步優(yōu)化了日常巡課機(jī)制并強(qiáng)化了督導(dǎo)機(jī)制。
桂林小學(xué)以《減負(fù)提質(zhì)，落實(shí)“雙減”》為題進(jìn)行了分享，學(xué)校完善課程體系，落實(shí)五育并舉，打造“學(xué)力課堂”，提升課堂效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，構(gòu)筑反饋體系。
金堂縣趙鎮(zhèn)第三小學(xué)談到學(xué)校已充分認(rèn)識(shí)到“雙減”的重大意義，采用多種方式進(jìn)行落實(shí)。
北新實(shí)驗(yàn)小學(xué)以《“雙減”之下，對(duì)學(xué)校管理工作的思考和架構(gòu)》為題進(jìn)行了分享，用三個(gè)疑問(wèn)引發(fā)思考，從學(xué)校、教師和家長(zhǎng)三個(gè)層面進(jìn)行深層解讀。從國(guó)家意志到學(xué)校行為，從學(xué)生需求到教師轉(zhuǎn)變將學(xué)校“雙減”工作的部署全面而深入的展現(xiàn)出來(lái)。熊貓路小學(xué)張明蓉校長(zhǎng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)：“思考全面且深入，構(gòu)架清晰且系統(tǒng)，推行落實(shí)有方法。”
石室小學(xué)進(jìn)行了《減重負(fù)，增內(nèi)涵，看見(jiàn)成長(zhǎng)》的匯報(bào)，結(jié)合國(guó)家層面的要求，就學(xué)校教育教學(xué)減的重負(fù)是什么、增的內(nèi)涵有什么破題，以思想引領(lǐng)增內(nèi)涵、立足課堂增內(nèi)涵、立足教研增內(nèi)涵、立足作業(yè)增內(nèi)涵將學(xué)校的行動(dòng)進(jìn)行了匯報(bào)。發(fā)言得到了雙水小學(xué)賴(lài)寧校長(zhǎng)高度肯定：善思考，促行動(dòng)，共成長(zhǎng)。特別肯定了課堂教學(xué)以關(guān)注人的成長(zhǎng)為目標(biāo)“依標(biāo)扣本、用好教材”“直擊重點(diǎn)、精講精練”的高效課堂，立足教研的四個(gè)轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)增值性評(píng)價(jià)的創(chuàng)新，是實(shí)實(shí)在在將“雙減”工作落實(shí)在教育教學(xué)、學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
熊貓路小學(xué)以《破局立新，答好“雙減”卷》進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)校結(jié)合地理位置、育人目標(biāo)，以整體加重構(gòu)來(lái)改革課堂，形成“25+15”的課堂；以項(xiàng)目的形式來(lái)實(shí)施，豐富了活動(dòng)的開(kāi)展，展現(xiàn)了學(xué)校已形成了獨(dú)有的特色。
成華區(qū)教育科學(xué)研究院唐皓副院長(zhǎng)高屋建瓴地肯定了活動(dòng)開(kāi)展的形式好，帶著認(rèn)識(shí)和思考來(lái)，帶著新的更加豐富的認(rèn)知走�？隙苏搲脑掝}好，不可再以過(guò)去的知識(shí)教今天的學(xué)生面對(duì)未知的未來(lái)，需要站在未來(lái)看教育。唐副院長(zhǎng)希望在石室小學(xué)的引領(lǐng)下，發(fā)展共同體的成員學(xué)校們能聚力成長(zhǎng)，成為一幅壯麗的山水畫(huà)。
石室小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體在曾校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，將以更多樣的形式聚焦教育話題，匯聚更多的智慧，探索更多的路徑，成就更多的可能，助力兄弟學(xué)校的發(fā)展。（陳海燕）
聚焦“雙減”,石室小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體,共思共行
