為了更好地提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識，更深的意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性，同時也能讓孩子們真正地在與環(huán)境的互動中成長。2021年11月8日，城投菁芙蓉錦城幼兒園開展了全園環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動。
老師們精心構思，精心設計，用靈動的雙手變廢為寶，并結合園本課程，和孩子們一起營造“會說話”的環(huán)境。
各班在園本課程的引領下，充分利用室內外的墻面，盡可能發(fā)揮有用空間的作用，創(chuàng)設有教育內涵的主題墻。老師們不僅關注了墻面布置的藝術性，還關注了內容呈現(xiàn)的互動性、均衡性、動態(tài)性、可操作性。讓孩子們在與主題墻的互動中，獲得了豐富的經(jīng)驗，從而引發(fā)同伴的模仿、學習及共同探究的愿望。
在幼兒園區(qū)域活動中，孩子是在與材料的“對話”中獲得發(fā)展的。各班老師在活動區(qū)材料投放上，盡其所能地保證了材料的豐富多樣、符合幼兒的年齡特點，同時也確保材料的可操作性和層次性，以滿足不同能力、不同發(fā)展水平的幼兒，從而激發(fā)幼兒自主學習探索的內驅力，讓幼兒在操作、擺弄材料的過程中，動手動腦，全身心投入到活動中，做到仔細觀察、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，真正促進幼兒自我認知的建構和長遠的發(fā)展。
除了常規(guī)的主題環(huán)境與區(qū)角材料外，老師們充分考慮孩子們的年齡特點以及班級現(xiàn)狀，設計了許多具有可變性、全面性、互動性的墻面，讓環(huán)境成為孩子們的第三位“老師”。
觀摩結束后，老師們進行了深入的研討，大家暢所欲言，踴躍討論，積極的闡述觀摩中的亮點與不足，共同思考改進環(huán)境的方法。無聲的環(huán)境，有聲的教育，環(huán)境中包含著孩子們的參與和老師站在孩子視角的用心，通過觀摩交流，提高老師們實踐和課程思考的能力，讓錦城園的孩子們在快樂、自主的環(huán)境中茁壯成長。（孫林馨）
菁芙蓉錦城幼兒園,讓墻面“說話”,以環(huán)境育人
