“雙減”之下如何讓作業(yè)既減“量”又增“質(zhì)”；既兼具創(chuàng)意，又保有溫度；既充滿趣味，又滿含思維深度。一起來(lái)崇州市明湖小學(xué)一年級(jí)孩子們的音樂(lè)特色作業(yè)中找到答案吧。
“音”你精彩
在明湖小學(xué)的音樂(lè)課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂(lè)不再僅僅是旋律與節(jié)奏，而是與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、喜劇表演等的結(jié)合體。就連最簡(jiǎn)單的杯子也可以在指尖舞動(dòng)。
“音”你創(chuàng)作
同學(xué)們周末在家，尋找素材，利用各種廢舊材料，奇思妙想，精心制作。一件件稚嫩又充滿童趣的樂(lè)器，是孩子們對(duì)藝術(shù)最好的認(rèn)知。
美術(shù)與音樂(lè)的完美結(jié)合，只有想不到，沒(méi)有做不到，各種小樂(lè)器大薈萃，琳瑯滿目，讓人愛(ài)不釋手。一種種天真純樸又可愛(ài)的結(jié)構(gòu)，留下了孩子們最美好的周末時(shí)光。是作業(yè)也是作品，是實(shí)踐更是體驗(yàn)。好的作品讓人賞心“樂(lè)”目，給人以享受。
音樂(lè)是人類情感共同的橋梁，它跨越語(yǔ)言的障礙，直擊人類內(nèi)心的最深處。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美情趣與學(xué)習(xí)興趣，無(wú)論是課內(nèi)作業(yè)還是課外作業(yè)的設(shè)計(jì)，立足于學(xué)科的特色，結(jié)合少、精、活的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。
每一份特色作業(yè)，都是孩子們五彩人生中的一次記錄。明湖小學(xué)傾心守護(hù)孩子們五彩斑斕的人生，在踐行“雙減”的路上且行且思。（黃小林）
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