為積極發(fā)揮學科育人功能，培育學生適應社會生存與發(fā)展的能力，幫助學生主動探索現(xiàn)實世界的問題和挑戰(zhàn)，成都市建設路小學展開了學校市級規(guī)劃課題《基于學習進階的小學學科項目式學習實踐研究》下的各學科項目式學習2.0實踐。10月22日，成都市建設路小學楓林校區(qū)音樂教研組的老師們聚在一起精心研討，為此次學科項目式學習實踐活動定下主題“救助小動物，我們?yōu)閻鄱?rdquo;，讓世間因少年挺身向前而更加瑰麗。
該項目課程旨在讓學生在一個驅(qū)動性問題(怎樣用音樂的力量籌集到資金救助小動物？)的指引下，發(fā)展學生通用素養(yǎng)能力(溝通合作能力、問題解決能力、創(chuàng)造創(chuàng)新能力、展示技巧能力)，實現(xiàn)音樂學科素養(yǎng)(音樂實踐能力和音樂情感體驗)的整合提升。項目實施分為學生調(diào)研、學生知識與能力建構，建立團隊、學生項目學習、成果發(fā)布五個環(huán)節(jié)。學習過程中，學生根據(jù)自己的才藝進行節(jié)目創(chuàng)編，并于12月5日在東郊音樂公園進行路演方式的成果發(fā)布。
學生們學習整合教材資源與個人才藝，創(chuàng)演節(jié)目，請老師指導，為路演奮斗，為小動物溫暖過冬而努力。教師與家長齊心協(xié)力，為學生提供關鍵素材，構建環(huán)境。
活動短短的幾個小時，是學生們課下做了千千萬萬分鐘的準備，激動而又緊張的路演如期而至。
小演員們讓觀眾們大飽眼福的同時，也不忘他們的目標，向觀眾宣傳啟明小動物救助中心，呼吁大家用領養(yǎng)代替購買，為伴侶動物負責，不遺棄生病或者受傷的伴侶動物，為啟明小動物保護中心捐獻一點慈善款。
學生們勇敢展現(xiàn)自我，與伙伴溝通協(xié)作，通過互聯(lián)網(wǎng)、教師等幫助解決問題，創(chuàng)造創(chuàng)新；通過音樂實踐和體驗音樂情感選擇節(jié)目，為伴侶動物奮斗，為目標努力，達到他們的遠方。（魏雅莉 通訊員 葉秋）
救助小動物,建設路小學楓林校區(qū),為愛而歌,籌善款
