窗外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了大家落實(shí)“雙減”，關(guān)注課堂的步伐。2021年12月10日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：實(shí)小西區(qū))校長約課暨語文組教研活動(dòng)在學(xué)術(shù)廳如火如荼地開展。
第一節(jié)課由鄧如意老師執(zhí)教《大自然的聲音》，本文以獨(dú)特的視角，豐富的聯(lián)想，富有韻味的語言，將大自然中的事物比作音樂家，把它們發(fā)出的聲音描繪成各種美妙生動(dòng)的樂曲，體現(xiàn)了大自然的美麗。鄧?yán)蠋煵捎盟娜诵〗M的形式開展教學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了學(xué)生自主參與的意識。她還引導(dǎo)孩子們?nèi)刖�、想象、美讀、感悟，讓他們真正地走進(jìn)大自然。鄧?yán)蠋煹恼n堂重視對孩子們語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，落實(shí)小練筆，讓孩子們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)方法，圍繞一句話寫清楚自己在生活中聽到的美妙聲音。整堂課，由讀到說，由說到寫，讓學(xué)生感受文字表達(dá)的魅力。
第二節(jié)課，六(三)班的孩子們和鄭老師，帶著大家一起走進(jìn)了中國最美散文之一的《好的故事》。上課伊始，伴隨著一段優(yōu)美的音樂，在師生精彩的配合朗讀中，一個(gè)又一個(gè)美麗、幽雅、有趣的夢境浮現(xiàn)在大家的眼前。課堂上，鄭老師以讀代講，引導(dǎo)孩子們通過抓關(guān)鍵詞邊讀邊想象，感受夢境的美麗、幽雅和有趣。接著，鄭老師又引導(dǎo)孩子們結(jié)合資料，抓關(guān)鍵信息，將現(xiàn)實(shí)與夢境進(jìn)行對比，在沖突中感受魯迅對美好事物的執(zhí)著眷戀，決計(jì)要同“昏沉的夜”進(jìn)行不懈地抗?fàn)�。最后，鄭老師總結(jié)板書，也祝福在場所有的老師和同學(xué)都有好的故事。
課后，專家李老師對兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評，充分肯定了兩位年輕教師的課堂教學(xué)，并對老師們提出幾點(diǎn)建議：1、教師成長需要主動(dòng)和時(shí)間，學(xué)會自我沉淀，靜心做教學(xué)，有自我提升的動(dòng)力；2、心中要有目標(biāo)意識，要結(jié)合教材課后思考題進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定與落實(shí)；3、備課要有文體意識，將基本的教學(xué)模式和單元語文要素，文體特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情結(jié)合起來；4、課堂教學(xué)要有法，課堂中能看到學(xué)生思維的顯現(xiàn)和活動(dòng)的有序。
騏驥一躍，不能十步。大家深知語文常態(tài)課堂的重要，每一次的教研活動(dòng)都是所有人的一場頭腦風(fēng)暴，在風(fēng)暴中接受洗禮，更加成熟。駑馬十駕，功在不舍。只有大膽地去想，勇敢地去實(shí)踐，才能在跌跌撞撞中走出一條屬于自己的教學(xué)之路。教無止境，研無止境，在專家的引領(lǐng)下，老師們收獲累累，對“雙減”政策下的常態(tài)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，并將在日常教學(xué)中實(shí)踐起來，力求達(dá)成更高效的課堂。（賴波 通訊員 胡念）
聚焦常態(tài)課堂,實(shí)小西區(qū),語文組,集體教研
