為深化新時代教育督導體制機制改革，充分發(fā)揮教育督導作用，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》(以下簡稱：《意見》)，《意見》明確指出，在加強對學校督導的工作實踐中，要“指導學校建立自我督導體系，優(yōu)化學校內部治理”。這一要求從教育督導的角度打破了阻隔校內外的藩籬，引導學校將來自外部的督查指導內化為源于自身的內部治理行為。
12月10日，青羊區(qū)政府督學楊俐到校，重點督查了成都市草堂小學自我督導體系建設情況，草堂小學根據上級文件精神，積極完善自我督導體系的建設，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢把握社會主義辦學方向，遵循教育教學規(guī)律，提升學校的社會滿意度，落實“五育并舉”，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
督學還向學校領導了解了學校自我督導管理中心的運行現(xiàn)狀，學校非常重視自我督導體系的建設，確定了學校督導主要內容，制定并完善了相關制度，初步完成了自我督導體系的建構。學校通過自我督導，發(fā)現(xiàn)亟待解決的重要問題，在青羊區(qū)責任督學的指導下分析問題、找準原因、制定舉措，有效開展解決問題的研究與實踐，促學校發(fā)展突破瓶頸、再創(chuàng)新高。
隨后，督學還查看了學校食堂管理制度，侯主任向督學匯報了學校為迎接國家食品安全示范城市檢查所做的迎檢準備工作，督學肯定學校各項資料準備全面，工作細致入微。
學校通過建立自我督導體系，借用教育督導的專業(yè)視角審視自我，促進學�？偨Y經驗、發(fā)現(xiàn)問題，更大程度上引導學校提升自我督導意識，進一步激發(fā)學校自我發(fā)展的主動性，優(yōu)化學校內部治理，推動學校持續(xù)發(fā)展。（賴波 通訊員 羅敏）
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