12月3日，教育部重點課題“區(qū)域館校課程的構建研究”綜合子課題交流研討會在成都市蓉城小學舉行。與會老師先逛了校園，觀看了蓉城小學館校課程的階段性成果。
接著，老師們在四樓小會議室展開了交流研討。蓉城小學的金雨老師就館校課程開展情況、經(jīng)驗與總結進行了發(fā)言。王樂一老師分享了五年級的館校課程——“光影里的故事”，從主題選擇、場館考察等方面進行了詳細介紹。五年級的小朋友還為大家?guī)砹司实钠び皯?mdash;—“桃園三結義”。樹德小學的張雷老師就數(shù)字博物館分享了他們的網(wǎng)絡調查報告、活動設計原則、活動模型構建，并介紹了以故宮博物院為基礎的“diy我的學校”案例。
成華實驗小學岳姍老師就衍紙藝術館課程資源開發(fā)，從作品設計、評價和運用進行了分享。龍?zhí)缎W羅旭平老師就基于場館的小學數(shù)學學科拓展活動的開發(fā)做階段性報告，該校注重活動過程中的多元化評價，為活動的開展提供了有效保障。成華區(qū)教科院課題組賴蕾蕾老師以“籃球”為例詳細介紹了籃球館校課程體系。第二十六幼李欣怡和李蕓老師著重介紹了基于場館的主題活動對幼兒教育的益處以及課程的實施策略。
在唐皓院長和研究員鄒昌淑的帶領下，各小組就六個學校的館校課程階段報告提出了自己的建議。鄒昌淑老師對六個學校的報告給予了肯定，并且和老師們對課程的整體架構進行了討論。同時，她指出，館校課程的設計要有系統(tǒng)性，要注重學習方式的前沿性，以及可推廣性。
會議最后，唐皓院長著重強調館校課程應和學生閑暇時光結合，為學生提供有趣、有益的課余活動，培養(yǎng)藝術的生活方式。（陳海燕 通訊員 瞿娜）
六校課題組,齊聚,蓉城小學,交流研討,“館校課程構建”
