為加強雙流區(qū)黃水小學語文教師隊伍建設(shè)，學校于2021年12月14日下午開展了“強隊伍、促質(zhì)量、塑榮光”提升活動暨小學第三聯(lián)組之“教學評一致性”理念下的小學語文閱讀教學課例研究活動。本次活動由陳婉秋老師主持，第三聯(lián)組課題指導專家——區(qū)教科院小教室語文教研員付建勇、課題聯(lián)組學校(棠湖小學、東升小學、協(xié)和實驗小學、棠外附小、實驗小學外國語學校、怡心第二實驗學校)教師代表蒞臨本次活動現(xiàn)場，黃水小學應(yīng)秀英校長、羅虹兵副校長及全體語文教師全程參與本次活動。
本次活動展示了兩堂設(shè)計巧妙、精彩絕倫的語文展示課。鐘婷老師的《井底之蛙》以故事導入，激發(fā)學生興趣，以問導學，在青蛙與小鳥的三次對話中落實認知實踐遷移，小故事也蘊涵大道理。杜亭老師的《在牛犢子肚子里旅行》則以集中識字與分類識字相結(jié)合，在句子中拓展多音字，選擇師生都感興趣的“紅頭遇險”重點學習，師生分角色共讀，讓學生在讀中體悟?qū)W法，真正做到了教師主導、學生主體，也讓在場老師了解“反芻”這一有趣的科學現(xiàn)象。
來自小學第三聯(lián)組的實驗小學外國語學校、棠外附小、棠湖小學、協(xié)和實小、東升小學、怡心第二實驗學校的教師同仁先后評課，她們不約而同提到兩堂課的優(yōu)點：1.基于課標、落實教學目標；2.依托文本、豐富內(nèi)容、指導有方；3.當堂檢測、落實有效學習。
隨后，陳婉秋老師代表課題組展示了黃水小學課題《教學評一致性理念下的小學語文閱讀教學課例研究》的研究成果。通過定性、定量的評價，進一步優(yōu)化教學。下一階段，課題組將著重對六大策略進行實踐研究，優(yōu)化策略，以期更好的提高課堂效率，引領(lǐng)學生進行深度學習，特別是在“語言建構(gòu)與運用”方面的行為有明顯的變化。
接著，全體老師移步來到教師發(fā)展室，聆聽專家的指導。付老師首先肯定了課題下教師顯而易見的成長，指出了兩節(jié)課的優(yōu)點。針對小學語文閱讀教學課例研究，付主任也提出建設(shè)性建議：學生如何由識“體”真正得“體”，恰當教法的作用必不可少。單篇閱讀到整本書閱讀的過渡，群文閱讀的研究不可缺少。
本次活動不僅凸顯了黃水小學教師勤思勤研，更看到了在“雙減”背景下黃水小學通過教與研，加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學質(zhì)量的決心。（孫林馨）
黃水小學,課例研究展風采,觀摩交流促提升
