為進一步深化成都市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，加強區(qū)域教研合作，拓寬視野，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)研究水平，2021年12月16日，由成都市教科院主辦，都江堰市、彭州市和簡陽市三市聯(lián)合承辦的成都市小學(xué)數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)研討會在都江堰市灌洲小學(xué)舉行，活動通過直播形式線上線下同時進行。彭州市實驗小學(xué)(以下簡稱：彭州實小)副校長肖紅梅代表彭州市在會上交流發(fā)言。
活動首先展示了三節(jié)示范課，分別由都江堰市灌洲小學(xué)鄭爽老師執(zhí)教《編碼》、彭州市延秀小學(xué)蘭瑩瑩老師執(zhí)教《圖形中的規(guī)律》、簡陽市實驗中學(xué)吳艷萍老師執(zhí)教《確定位置》。三節(jié)課充分體現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)設(shè)生動情境，激活學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；通過大問題引領(lǐng)，小組合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并靈活應(yīng)用規(guī)律解決實際問題。生生互動，師生互動充分，學(xué)生學(xué)得有勁，課堂高效有趣。
接下來是三市關(guān)于深度學(xué)習(xí)的經(jīng)驗交流。肖紅梅副校長代表彭州市第二個上臺發(fā)言。她以《“雙減”背景下深度學(xué)習(xí)正當(dāng)時》為題，主要從為什么要深度學(xué)習(xí)、什么是深度學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的特征及促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略四個方面進行分享。肖紅梅副校長從數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)談起，結(jié)合“百度一下你就知道”的信息2.0時代和“雙減”背景，指出教師一定要從“教學(xué)即傳遞”的觀念中走出來，改變課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，走深度學(xué)習(xí)的發(fā)展道路。她在分析深度學(xué)習(xí)特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合蘭瑩瑩老師的課交流了深度學(xué)習(xí)的具體實施策略，同時介紹了彭州市大面積開展深度學(xué)習(xí)實踐研究成果，讓大家不僅看到深度學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，更找到了實施的具體方法。
肖紅梅副校長發(fā)言
此次匯報受到成都市教科院張碧榮所長及教研室周啟華老師的悉心指導(dǎo)，既展示了彭州市實驗小學(xué)近年來深度學(xué)習(xí)研究的成果，又展示了彭州市開展深度學(xué)習(xí)的全貌。相信在成都市教科院的引領(lǐng)下，在彭州市教研室的精心指導(dǎo)下，彭州的小學(xué)數(shù)學(xué)將繼續(xù)以深度學(xué)習(xí)課堂實踐為抓手，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)新時代建設(shè)者和接班人貢獻力量！（魏雅莉）
彭州實小,副校長肖紅梅,成都市小學(xué)數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)研討會,發(fā)言
