《幼兒園教育指導綱要》中提出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因受疫情影響，家長們無法入園，“進不了園”成了家園互動的新挑戰(zhàn)。學校嘗試用微信公眾號、班級交流群、家訪等各種途徑讓家長朋友們了解幼兒的在園生活。本學期，為了讓家長“身臨其境”，增進對學前教育的了解，雙流區(qū)九江萬科實驗幼兒園邀請了幾位大朋友作為家長代表參加“你們的成長，我們不曾缺席”家長進課堂活動。家長朋友們紛紛走進課堂，開啟了豐富多彩的“助教”之旅。
鏡頭一
了解到小朋友們對手工制作感興趣，小三班鄭瑋榮的媽媽開展了《好吃的薯條》活動。
小一班周博通媽媽為小朋友帶來了《兔兒燈》。
鏡頭二
爸爸媽媽們根據自己的職業(yè)精心設計了活動內容，他們身穿職業(yè)制服，親密與小朋友們交流互動。
中二班《認識解放軍》
中一班《道路交通安全常識教育》
中一班《愛護牙齒》
鏡頭三
精彩的活動不止這些！爸爸媽媽們還帶來了其它豐富多彩的活動，一起看看吧！
中五班《保護牙齒》
小四班《好餓好餓的毛毛蟲》
小六班《乘飛機看世界》
大一班《兒童安全用藥》
鏡頭四
除了各個領域的活動，大二班的家長還為大家?guī)砹撕贸杂趾猛娴氖秤n程——《美味餅干》！
家長體驗
在幼兒園的教育工作中，家長是幼兒園最有效的助力者。“家長老師”生動、投入的講解，增進了幼兒園與家庭合作、互補的關系，在雙向互動中，促進了幼兒園、家庭、社會教育的一體化。
不一樣的老師，不一樣的課堂。一節(jié)節(jié)妙趣橫生的活動，讓孩子們感到驚喜滿滿，參加活動的家長們，雖然有著不同的職業(yè)背景，但卻有著共同的目標——為了孩子的成長。此次“家長進課堂”，有效促進了家園合作，充分挖掘了家長這一教育資源，拓寬了孩子們的視野。（江蕾）
九江萬科實驗幼兒園,家長進課堂,開啟多彩“助教”之旅
