為了進一步提高幼兒園教師創(chuàng)設(shè)區(qū)角的能力，讓幼兒在自主且富有教育意義的環(huán)境中得到更好的啟迪與發(fā)展，2021年11月26日，成都市雙流區(qū)實驗幼兒園進行了園內(nèi)區(qū)域觀摩研討活動。
全園教師在保教辦的組織下，對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級區(qū)域特色、材料投放等內(nèi)容，進行了現(xiàn)場觀摩、理論學(xué)習(xí)及集體討論。
區(qū)域展示 現(xiàn)場觀摩
小班年級組結(jié)合幼兒年齡特點進行區(qū)域創(chuàng)設(shè)，通過懸掛全家福照片、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境、投放簡單易操作的材料等營造溫馨的班級環(huán)境氛圍，幫助小班幼兒找到歸屬感和安全感。
中班年級組在開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)時將主題活動融入在班級區(qū)域環(huán)創(chuàng)和材料投放中，充分利用有限空間，呈現(xiàn)了材料豐富、布置新穎、形式多樣的區(qū)域環(huán)境。
大班年級組在區(qū)域中投放了簡單的記錄本，區(qū)域墻面的設(shè)計充滿了幼兒的痕跡，培養(yǎng)了幼兒的書寫能力，發(fā)展了幼兒的自主性，具有較強的教育意義。
理論培訓(xùn) 集體研討
觀摩結(jié)束后，保教處主任胡慧婷針對區(qū)域環(huán)創(chuàng)設(shè)置及材料投放進行了理論培訓(xùn)，并分別從區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、不同年齡材料的投放要點(以美工區(qū)為例)以及區(qū)域設(shè)計策略給出了建議。
接著，老師們針對觀摩情況進行研討，大家各抒己見，發(fā)表了自己對區(qū)域的環(huán)境營造、材料投放、廢舊物品的利用等的不同意見。
此次觀摩、培訓(xùn)與研討，不僅為老師們提供了一個相互學(xué)習(xí)、深入交流的機會，同時也展示出老師們扎實的專業(yè)能力。環(huán)境支持不僅僅是墻面布置，更重要的是體現(xiàn)教師對孩子游戲的支持。希望老師們在區(qū)域活動的實踐中，從兒童視角出發(fā)，不斷探索完善，總結(jié)提升！（江蕾）
雙流區(qū)實驗幼兒園,園內(nèi)區(qū)域觀摩研討活動
