12月21日，冬至——二十四節(jié)氣之一，在這樣一個(gè)特別的日子里，溫江區(qū)和盛小學(xué)全體數(shù)學(xué)組教師、湯全校長(zhǎng)齊聚致遠(yuǎn)樓未來教室舉行本學(xué)期十二月聯(lián)組教研活動(dòng)，本次活動(dòng)也是本學(xué)期最后一次聯(lián)組活動(dòng)。本次課例展示由低段數(shù)學(xué)組彭倩老師執(zhí)教《農(nóng)家小院》，活動(dòng)由教師發(fā)展中心陳黎明主任主持。
彭老師借助多媒體展示了一幅豐收?qǐng)D，讓孩子從圖中去尋找數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)所找到的信息提出相對(duì)應(yīng)的用乘法或除法解決的數(shù)學(xué)問題，一步一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，回顧前面有關(guān)倍數(shù)的知識(shí)，放手讓學(xué)生畫圖理解問題的本質(zhì)，通過同桌交流、全班展示匯報(bào)，在學(xué)生出現(xiàn)困惑處給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和示范，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，幫助學(xué)生不斷加深用乘法或除法解決問題的理解，在教學(xué)過程中不斷滲透數(shù)形結(jié)合的思想，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
課后，根據(jù)慣例大家圍坐一起就彭倩老師執(zhí)教的《農(nóng)家小院》一課結(jié)合低段數(shù)學(xué)組的研究主題進(jìn)行課后研討。首先由彭倩老師就本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)短的課后反思，然后由低段數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)陳梅老師就組內(nèi)前期磨課情況及目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要的陳述。大家聽取了兩位老師的發(fā)言后對(duì)低段數(shù)學(xué)組的前期準(zhǔn)備及此次的課例展示都給予了高度的肯定，同時(shí)也提出了一些自己的看法：在教學(xué)過程中老師對(duì)于孩子的五句話表達(dá)范式教育是值得肯定的，但在具體的操作中應(yīng)更多的關(guān)注分析問題的過程，注意教會(huì)學(xué)生用結(jié)構(gòu)化的語言進(jìn)行描述，這樣更有利于學(xué)生對(duì)“采用乘法或者除法解決問題”有更深的體悟。
最后，湯全校長(zhǎng)指出畫圖幫助學(xué)生分析問題是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種手段，它能很好的幫助學(xué)生分析題意，畫圖策略的滲透要從低段孩子抓起，教會(huì)孩子找信息，能將文字的信息轉(zhuǎn)化為圖形語言，這一過程是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，貴在堅(jiān)持！
通過這一次的聯(lián)組教研活動(dòng)讓全校數(shù)學(xué)老師都充分的參與進(jìn)來，扎扎實(shí)實(shí)得上好每一節(jié)課，促進(jìn)老師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相交流，互相學(xué)習(xí)。讓教研活動(dòng)落到實(shí)處，讓每一位老師都在活動(dòng)中得到鍛煉，收獲成功，真正促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)！（張紅 通訊員 紀(jì)小琴）
和盛小學(xué),聯(lián)組教研活動(dòng),促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)
