2021年12月22日，都江堰市“雙減”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在永豐小學(xué)順利舉行。市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)李樺，黨組成員、考試中心主任王忠，教育科科長(zhǎng)唐信雙、副科長(zhǎng)余洋，督導(dǎo)室主任樂(lè)少奇，德育教育宣傳科科長(zhǎng)周福林，中小學(xué)教育教學(xué)研究室主任胡貴旗、副主任張萬(wàn)龍、陽(yáng)紹富，以及相關(guān)科室人員、教研員和全市中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、骨干教師共計(jì)300余人參加了此次活動(dòng)。
兩個(gè)開(kāi)放
早上8：30，參會(huì)人員陸續(xù)簽到。“咦，這個(gè)班的聽(tīng)課席位已經(jīng)預(yù)約滿了，我換個(gè)班試試。”“預(yù)約成功！我預(yù)約到二年級(jí)三班的語(yǔ)文課，我是第八位預(yù)約的。”按照會(huì)議安排，永豐小學(xué)32個(gè)班級(jí)第一節(jié)課面向全體來(lái)賓開(kāi)放。參會(huì)人員通過(guò)掃描二維碼預(yù)約聽(tīng)課席位，既可以避免聽(tīng)課人員分布不均的現(xiàn)象，又可以在一定程度滿足聽(tīng)課人員自主選擇學(xué)科、年級(jí)的需求。
9：20，第一節(jié)課結(jié)束，參會(huì)人員一邊參觀永豐小學(xué)學(xué)科特色作業(yè)展，一邊前往主會(huì)場(chǎng)參加下一階段的活動(dòng)。
六個(gè)分享
9：30，來(lái)自都江堰市永豐小學(xué)、北街小學(xué)、塔子壩中學(xué)、七一聚源中學(xué)、團(tuán)結(jié)小學(xué)和翠月湖學(xué)校的代表進(jìn)行學(xué)校“雙減”工作匯報(bào)。他們分別從“技術(shù)賦能”“課堂改良”“均衡分班”“聚焦課程建設(shè)”“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”“開(kāi)展特色延時(shí)服務(wù)”等方面分享學(xué)校“減負(fù)增質(zhì)”的策略與做法。
都江堰市永豐小學(xué)《技術(shù)賦能，智慧成長(zhǎng)》
都江堰市北街小學(xué)《以改良課堂為著力點(diǎn)，畫(huà)科學(xué)減負(fù)的有效圓》
都江堰市塔子壩中學(xué)《巧用教育“加減”藝術(shù)，讓“雙減”落地生根》
都江堰市七一聚源中學(xué)《微處見(jiàn)初心，篤行擔(dān)使命》
都江堰市團(tuán)結(jié)小學(xué)《活用“加減乘除”，提質(zhì)“生態(tài)作業(yè)”》
都江堰市翠月湖學(xué)校《讓“雙減”之花在鄉(xiāng)村綻放》
一場(chǎng)講座
上海市教委教研室王月芬副主任通過(guò)線上會(huì)議的形式，作了題為《“雙減”背景下單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專題講座。王月芬副主任著重從以下三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：一是正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)；二是作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型；三是課程視域與單元作業(yè)。
五點(diǎn)要求
交流活動(dòng)結(jié)束后，教研室胡貴旗主任就“課堂教學(xué)提質(zhì)增效和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”兩方面提出要求。胡主任從學(xué)校校本教研開(kāi)展、課堂方式變革等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)。
教育科余洋副科長(zhǎng)總結(jié)了前期對(duì)全市各學(xué)校“雙減”工作調(diào)研情況。他首先肯定了各學(xué)校在“家校聯(lián)動(dòng)”“課堂變革”“作業(yè)設(shè)計(jì)”“課后服務(wù)”“五項(xiàng)管理”等方面積極嘗試取得的階段性成效，同時(shí)指出當(dāng)前存在的問(wèn)題并給出對(duì)策建議。
教育科唐信雙科長(zhǎng)指出：期末來(lái)臨，在“雙減”背景下，各學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展工作；要全力做好期末復(fù)習(xí)資料的監(jiān)控，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)、練習(xí)的審查與監(jiān)管；繼續(xù)做好課后服務(wù)；全力關(guān)注復(fù)習(xí)期間學(xué)生的身心健康，關(guān)注特殊群體。
市教育局黨組成員、考試中心王忠主任就“雙減”工作明確幾點(diǎn)要求：嚴(yán)格落實(shí)“雙減”，體現(xiàn)政策剛性；持續(xù)深入推進(jìn)，凸顯改革韌性；關(guān)注重點(diǎn)環(huán)節(jié)，關(guān)注關(guān)鍵領(lǐng)域；加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，展示學(xué)校個(gè)性。
最后，市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)李樺對(duì)全市“雙減”工作做重要指示。李局長(zhǎng)指出：要將“雙減”工作落到實(shí)地，必須“想清楚”“講清楚”“做清楚”。要想清楚為什么要開(kāi)展“雙減”工作，它的重要意義何在；要給師生、家長(zhǎng)以及社會(huì)講清楚“雙減”的相關(guān)政策；要將“雙減”工作扎實(shí)開(kāi)展好，讓它落地生根。
“雙減”推進(jìn)教育公平，改變教育生態(tài)，讓教育有了更真實(shí)的回歸。各學(xué)校將進(jìn)一步狠抓落實(shí)不放松，進(jìn)一步探究“雙減”下的高質(zhì)量“課堂”“作業(yè)”“評(píng)價(jià)”“課后服務(wù)”，推進(jìn)家校共育，為孩子們提供更多個(gè)性發(fā)展，多元成長(zhǎng)的時(shí)空和平臺(tái)，提升區(qū)域的教育質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育。（張紅）
都江堰市永豐小學(xué),雙減
