為維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)心理素質(zhì)，緩解一年級(jí)新生入學(xué)焦慮等多種問題，在結(jié)合了一年級(jí)新生家長(zhǎng)的實(shí)際需求下，成都高新區(qū)芳草小學(xué)邀請(qǐng)四川華西兒童醫(yī)院專家羅宇鵬醫(yī)生于12月21日和23日在南北校區(qū)開展了兒童心理健康教育專題講座。由于疫情防控工作需要，為保障全校師生的安全，此次講座采用線上線下同步的方式進(jìn)行，既為現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們提供了體驗(yàn)式互動(dòng)，又為沒機(jī)會(huì)來現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
羅醫(yī)生帶來的講座題目是《家庭規(guī)則和兒童心理健康》。首先，羅醫(yī)生通過講解家庭規(guī)則、家庭溝通的相關(guān)內(nèi)容為大家闡明了家庭是最基本的社會(huì)系統(tǒng)。孩子的健康成長(zhǎng)，離不開祥和安寧的家庭環(huán)境，和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。
緊接著，羅醫(yī)生以案例分享的方式全面介紹了孩子兒童期和青春期的心理特點(diǎn)以及遇到特殊問題時(shí)該如何解決。羅醫(yī)生講到孩子上一年級(jí)以后與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，對(duì)孩子是一個(gè)全新的開始。對(duì)于家長(zhǎng)而言，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為孩子的生活、學(xué)習(xí)問題奔波和煩惱，為如何督促孩子起床、吃飯這種問題還得大傷腦筋，與此同時(shí)家長(zhǎng)還得面對(duì)繁忙的工作，可以說苦不堪言。俗話說：“教育者必先受教育。”要針對(duì)孩子的個(gè)體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對(duì)自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育。
隨后，羅醫(yī)生特別強(qiáng)調(diào)了父母要注重孩子的感受，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，應(yīng)該賦予孩子一定的自我空間，允許孩子在規(guī)則范圍內(nèi)進(jìn)行探索，允許他“失敗”，能對(duì)失敗進(jìn)行探索，家庭內(nèi)各成員“各司其職”，使得家庭關(guān)系保持平衡狀態(tài)。
講座最后，羅醫(yī)生從合理的表揚(yáng)和批評(píng)、期望值、家長(zhǎng)的焦慮、孩子的癥狀這幾個(gè)方面向家長(zhǎng)提供了父母與孩子溝通的注意事項(xiàng)。
通過此次講座，家長(zhǎng)們紛紛表示對(duì)家庭環(huán)境與孩子心理健康的關(guān)系有了清晰的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的定位。這次的講座不僅幫助家長(zhǎng)們擺脫了心理困惑，也為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，希望在今后的家庭教育中，父母能通過自己的言傳身教和孩子們共獲成長(zhǎng)。（彭魯湘 通訊員 劉晶晶 牟守斌 林文紅 彭敏）
成都高新區(qū)芳草小學(xué),兒童心理健康教育專題講座
