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心理健康培訓(xùn),勝西小學(xué)家長(zhǎng)感受“寓教于樂(lè)”巨大魅力

來(lái)源:成都市勝西小學(xué)  作者:賴(lài)波 通訊員 李晶  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2021-12-28

2021年12月15日,由四川省婦女聯(lián)合會(huì)主辦,四川省婦女兒童基金會(huì)協(xié)辦,面向成都市各小學(xué)舉行的主題為“媽媽講學(xué)社——家庭心理健康賦能計(jì)劃培訓(xùn)班”的專(zhuān)題培訓(xùn)順利啟動(dòng)。ZEI四川教育在線(xiàn)

此次培訓(xùn)受到了成都市勝西小學(xué)家委會(huì)的高度重視,為了惠澤更多的西娃們和西娃的家庭,盡可能地向相關(guān)部門(mén)獲取更多的支持和資源。此次培訓(xùn)的消息一經(jīng)學(xué)校相關(guān)平臺(tái)發(fā)出,立即受到了西娃家長(zhǎng)們的熱烈相應(yīng),踴躍報(bào)名。ZEI四川教育在線(xiàn)

雖然各?蓞⑴c的培訓(xùn)名額僅限兩人,但經(jīng)學(xué)校、家教中心、家委會(huì)和家長(zhǎng)們的積極爭(zhēng)取和努力,學(xué)校最終獲得8人參訓(xùn)的名額!ZEI四川教育在線(xiàn)

參訓(xùn)的家長(zhǎng)們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、全情參與,積極吸收從“家庭教育桌面游戲”專(zhuān)題培訓(xùn)中傳遞出的信息。通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)如何操作三款家庭教育桌面游戲(簡(jiǎn)稱(chēng)“桌游”),熟悉其玩法,領(lǐng)會(huì)游戲功效。ZEI四川教育在線(xiàn)
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培訓(xùn)反饋ZEI四川教育在線(xiàn)

游戲——是孩子認(rèn)識(shí)世界的一種方式ZEI四川教育在線(xiàn)

此次培訓(xùn)一共三款“桌游”:《彩虹騎士》讓游戲者學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)助,通過(guò)集體的智慧解決問(wèn)題和克服困難!镀匆艄取房简(yàn)游戲者的反應(yīng)能力、觀察能力以及邏輯思考能力!肚榫w演繹》鍛煉游戲者肢體表達(dá)與面部表情表演能力,通過(guò)觀察他人演繹,去感受到他人的情緒,培養(yǎng)共情能力。ZEI四川教育在線(xiàn)
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傳遞與傳播——盡責(zé)的西娃家長(zhǎng)們ZEI四川教育在線(xiàn)

西娃媽媽們?cè)谶M(jìn)行實(shí)際操作前,認(rèn)真閱讀游戲手冊(cè)的同時(shí),將教具和手冊(cè)內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),強(qiáng)化教具的用途和規(guī)則。ZEI四川教育在線(xiàn)

參訓(xùn)媽媽們認(rèn)真講解操作規(guī)則,解析操作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。ZEI四川教育在線(xiàn)

西娃媽媽們很看重孩子的心理健康,也很重視身心同步發(fā)展。在桌游操作性練習(xí)和教具規(guī)則熟悉過(guò)程中,西娃媽媽們都非常認(rèn)同和接受這種心理教育方式,也都很感慨,認(rèn)為目前心理教育的渠道更為多樣化,更為直接有效。ZEI四川教育在線(xiàn)
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“做”中“學(xué)”,“學(xué)”中“感悟”——可愛(ài)的西娃們ZEI四川教育在線(xiàn)

西娃們通過(guò)參與游戲,學(xué)會(huì)尊重規(guī)則、學(xué)會(huì)與人分享。以游戲?yàn)檩d體,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確理解他人,學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己。西娃們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)分擔(dān)、學(xué)會(huì)責(zé)任、學(xué)會(huì)合作。以游戲會(huì)友,學(xué)會(huì)接納他人,接納不同。通過(guò)游戲操作,學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗。ZEI四川教育在線(xiàn)
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培訓(xùn)心得ZEI四川教育在線(xiàn)

在項(xiàng)目傳播反饋交流期間,在與多個(gè)家庭和孩子接觸的過(guò)程中,參訓(xùn)家長(zhǎng)們、西娃和西娃家長(zhǎng)們都真切的感受到,“寓教于樂(lè)”的巨大魅力。ZEI四川教育在線(xiàn)
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“游戲”是孩子接觸世界和建立認(rèn)知的“第一個(gè)”也是“最為重要”的方式。隨著家庭教育面臨著越來(lái)越多的復(fù)雜性和多樣性后,孩子們成長(zhǎng)的心理健康,也越來(lái)越受到社會(huì)、學(xué)校和各個(gè)家庭的重視。但基于方式、渠道、內(nèi)容、時(shí)間、空間等等各種因素的限制,家庭中的教育者時(shí)常感到無(wú)助或所知零碎。家庭中的親子關(guān)系和親子教育迫切的需要學(xué)校教育和社會(huì)教育的力量,來(lái)給到恰當(dāng)且強(qiáng)而有力的幫助和支持——家庭、學(xué)校、社會(huì)三方共助,以呈鼎力之勢(shì)。ZEI四川教育在線(xiàn)

愿“家庭教育”和“家庭心理健康”的“能量”,能傳遞給更多的家庭,為西娃們的身心健康成長(zhǎng)助力和賦能!(賴(lài)波 通訊員 李晶)ZEI四川教育在線(xiàn)

家庭心理健康培訓(xùn),勝西小學(xué),家長(zhǎng),感受“寓教于樂(lè)”的魅力
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