2021年12月21日，在冬日和煦的暖陽(yáng)中，作為跨省友好結(jié)對(duì)工作室，“林文紅-王曉燕綜合實(shí)踐特色教師工作室”和蘇州市“徐燕萍綜合實(shí)踐名師工作室”又一次攜手，進(jìn)行了深度交流。因?yàn)橐咔樵�，此次交流改為線上進(jìn)行。
“林文紅-王曉燕綜合實(shí)踐特色教師工作室”的導(dǎo)師林文紅、王曉燕分別對(duì)徐燕萍老師表示了歡迎。再一次在線上見面，倍感親切。
首先徐老師向工作室的老師們介紹了“跨學(xué)科境脈學(xué)習(xí)”的來(lái)由：“境脈學(xué)習(xí)，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合宜的學(xué)習(xí)場(chǎng)境，投放多元的學(xué)習(xí)要素，用專業(yè)技術(shù)撬動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在具體做事的場(chǎng)境中，能夠調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，還能順應(yīng)任務(wù)要求，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能。”
蘇州市平江中學(xué)副校長(zhǎng)、蘇州市徐燕萍綜合實(shí)踐名師工作室導(dǎo)師徐燕萍解釋到：隨著“學(xué)”的凸顯，“學(xué)習(xí)是境脈性變化”的論斷讓“境脈”走進(jìn)了大家的視界。在第13屆學(xué)習(xí)科學(xué)國(guó)際大會(huì)上，經(jīng)過(guò)專家的梳理和解讀，得出“始終關(guān)注真實(shí)境脈特別是教育創(chuàng)新進(jìn)程中的學(xué)習(xí)”是當(dāng)前國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)研究的主要特征和趨勢(shì)之一。
接下來(lái)，徐老師分享了幾個(gè)“跨學(xué)科境脈學(xué)習(xí)”原生態(tài)的案例。其中三年級(jí)的紅綠燈以及“糖葫蘆”的案例，得到大家的一致贊嘆。
工作室成員王德珍在最后談到：徐老師的分享扭轉(zhuǎn)了自己對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的看法，指明了做綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法與思路，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)讓問(wèn)題呈現(xiàn)，從問(wèn)題的細(xì)微處著手等等。
最后，綜合實(shí)踐特色教師工作室導(dǎo)師林文紅總結(jié)了本次活動(dòng)，指出綜合實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越受教育相關(guān)部門的重視，也是實(shí)現(xiàn)五育并舉、學(xué)生全面發(fā)展的重要陣地，鼓勵(lì)工作室的成員和學(xué)員們甩開膀子大膽實(shí)踐！（彭魯湘 通訊員 王德珍 林文紅 王曉燕）
林文紅-王曉燕綜合實(shí)踐特色教師工作室,徐燕萍綜合實(shí)踐名師工作室,境脈學(xué)習(xí)
