一粒種子，會(huì)長成獨(dú)特的參天大樹；一片原野，會(huì)盛開漫遍山崗的花。
小學(xué)園的每一個(gè)孩子，都是一粒最珍貴的“籽”。
“雙減”背景下，小學(xué)園的教育正發(fā)生著哪些變化？何以為這顆“籽”創(chuàng)造適合成長的教育土壤，營造豐盈、溫潤的教育氣象，讓這顆“籽”“全面發(fā)展、個(gè)性凸顯”，面向未來能像菜籽一樣蓬勃生長？
結(jié)合學(xué)校“博喻教育”頂層設(shè)計(jì)，圍繞“博學(xué)多聞、體健德美”的育人目標(biāo)，小學(xué)園在“學(xué)行課程”體系構(gòu)建中，拓展課后服務(wù)，豐富課余生活，設(shè)計(jì)出門類齊全、每一個(gè)學(xué)生都有興趣參與的社團(tuán)課程。17個(gè)混齡星光社團(tuán)、36個(gè)課后走班社團(tuán)、10個(gè)周末專業(yè)發(fā)展社團(tuán)，讓學(xué)生嘗試和學(xué)習(xí)有趣的事情，讓每一位小才“籽”都能在學(xué)有余力的拓展學(xué)習(xí)空間里，找到自己的位置，激發(fā)自身成長的潛能。
本次，走進(jìn)西財(cái)附實(shí)小語言表達(dá)類社團(tuán)，體會(huì)語言的妙趣。
妙語童聲語言社團(tuán)
在妙語童聲語言社團(tuán)，王穎老師精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，用趣味活動(dòng)的形式，從形體、朗誦、繞口令等方面培養(yǎng)孩子們的表達(dá)、表演、主持、溝通應(yīng)變能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
本學(xué)期，社團(tuán)從普通話的正確發(fā)音入手，展開了兒歌和兒童詩的朗讀與表演、舞臺主持表演的基本功等教學(xué)。孩子們體會(huì)到漢語的博大精深，在游戲情景中理解到“角色”含義，在一次一次的練習(xí)中打開自己的身心，勇敢的表達(dá)自我！
語言藝術(shù)社團(tuán)
語言藝術(shù)社團(tuán)，在高熙翊老師的指導(dǎo)下，孩子們掌握唇齒音、舌根音和平翹舌等特別發(fā)音。通過練習(xí)，孩子們掌握了規(guī)范的語音發(fā)聲，保持發(fā)聲處在最佳狀態(tài)。
語言藝術(shù)社團(tuán)的課程學(xué)習(xí)，幫助孩子們練就扎實(shí)的口語表達(dá)專業(yè)能力，提高臨場發(fā)揮能力，讓孩子們充盈自我，突破自我，超越自我，既能“敏于行”，又能“善于言”。
“老馬講故事”社團(tuán)
溫暖可親的馬延老師，帶著他的故事，與孩子們一期一會(huì)。童話故事、寓言故事，都在馬老師這里被演繹得生動(dòng)活潑、惟妙惟肖。孩子們認(rèn)真聆聽，會(huì)心微笑，沉浸其中。
小才“籽”們不僅要學(xué)會(huì)聽故事，還要學(xué)習(xí)運(yùn)用語言和肢體動(dòng)作演繹故事。
“老馬講故事”社團(tuán)里不僅有好聽好看的故事，還通過閱讀引領(lǐng)孩子們快樂讀書，熱愛書籍，博覽群書，增加語文積累，提升文學(xué)修養(yǎng)，還在潛移默化中發(fā)展了孩子們邏輯思維能力、語言表達(dá)能力。
一學(xué)期的社團(tuán)課即將結(jié)束，希望孩子們可以繼續(xù)在每天多讀書、多識字、多積累，在故事和閱讀中啟迪智能，增長知識，擴(kuò)大閱歷，豐富人生體驗(yàn)。
基于學(xué)生發(fā)展，學(xué)校用貼近孩子的社團(tuán)課程，讓小才“籽”們的童語、童言、童心、童趣得到了展示的平臺，收獲的不僅是知識與才干，還有思想的長進(jìn)和品格的發(fā)展。（張紅 通訊員 高熙翊 王穎 馬延）
西財(cái)附實(shí)小,語言表達(dá)類社團(tuán)
