為響應(yīng)雙減政策的實(shí)施，學(xué)校進(jìn)一步豐富了課后服務(wù)課程，凝心聚力，秉承“春和景明萬物生”的辦學(xué)理念，一共開設(shè)了25門課后服務(wù)課程。涉及生命與健康、藝術(shù)與審美、科學(xué)與自然、人文與社會(huì)四大課程內(nèi)容領(lǐng)域。春和學(xué)子們在課后服務(wù)課程的時(shí)間里取得了長足的進(jìn)步。其中有9門課程以靜態(tài)展示的形式展出。春和秀場展學(xué)生風(fēng)采，景明教育為學(xué)生賦能。
毛線編織
“編織手中線，傳遞心中情”，為落實(shí)雙減政策，培養(yǎng)孩子多方面的興趣，明湖小學(xué)校開展了趣味圍巾課程�？棁硇枰玫降墓ぞ哂忻�簽子和毛線團(tuán)，運(yùn)用“一插、二繞、三挑”的織法，小朋友們在家長和老師的幫助下完成了多彩的圍巾編織作品。孩子們不僅織出了漂亮的圍巾，同時(shí)也培養(yǎng)了耐心細(xì)心專心。編織圍巾送溫暖，和諧溫馨共傳遞。
學(xué)生通過對工具及其使用方法進(jìn)行講解，采用“一插、二繞、三挑”的打法，不斷地重復(fù)，最終織成一條圍巾。
中華刺繡
中華刺繡簡而言之就是針在布上穿刺，繡成不同的花樣。學(xué)校以孩子們的生肖牛、馬為例，繡成作品若干。孩子們將帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)繡繃、取線和穿針的方法，十指春風(fēng)，盡展明湖學(xué)子的藝術(shù)之美。
學(xué)生從繡繃，繡線的使用，穿針引線的技巧，刺繡的針法等角度，以及中華刺繡的歷史發(fā)展，對本堂特色課程進(jìn)行了豐富多彩的說明。
科創(chuàng)拼圖
科創(chuàng)拼圖立足于傳統(tǒng)拼圖的基礎(chǔ)，立足二維模型轉(zhuǎn)向三維模型，讓模型配合電機(jī)和電池組，創(chuàng)造出富有鮮明小學(xué)低段科技思維的作品，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)造思維。實(shí)踐活動(dòng)中，既有效地促進(jìn)和提升學(xué)生的觀察能力，還讓學(xué)生在實(shí)踐中拓展思維和動(dòng)手能力。
科創(chuàng)班的孩子從科創(chuàng)拼圖的材料，模型的制作方法，模型制作的原理等對拼圖進(jìn)行了介紹，并向大家講解展示了模型的運(yùn)動(dòng)。
趣味陶藝
陶藝是一種創(chuàng)造性藝術(shù)，而孩子的創(chuàng)造力是與生俱來的。明湖小學(xué)的小白鷺們在陶藝課上通過搓、捏、拉、團(tuán)等動(dòng)作，隨心所欲地進(jìn)行打平、壘高、滾圓、拉長等泥塑造型，產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感，從而使大腦自由發(fā)揮想象，左右腦思維協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新思維也由此得以萌發(fā)。
學(xué)生從陶藝的分類和陶藝的制作方法角度講解作品，通過搓陶土、捏陶土、拉陶土、團(tuán)陶土等動(dòng)作的演示，讓大家形象直觀的了解陶藝的藝術(shù)魅力。
二十四節(jié)氣
“春雨驚春清谷天……”“賣湯圓，賣湯圓……”一陣陣稚嫩的歌聲傳來，原來是參加《二十四節(jié)氣》課程的小白鷺們。他們探索了二十四節(jié)氣的美食，還用畫筆、黏土感知了二十四節(jié)氣，用小手探究了二十四節(jié)氣的美食，相信他們會(huì)了解有關(guān)二十四節(jié)氣中更多的民族文化與內(nèi)涵。
學(xué)生主要講解了‘大雪’‘冬至’‘清明’‘立夏與小寒’‘立春’和‘立冬’，分別講解了各個(gè)節(jié)氣環(huán)境表現(xiàn)，人們?yōu)閼c祝不同節(jié)氣而舉辦的不同活動(dòng)。
趣味畫室
校園生活就像是一只萬花筒，異彩紛呈，美術(shù)就是萬花筒里最奇異的風(fēng)景。每一個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，一抹淡彩，一點(diǎn)創(chuàng)意，構(gòu)成一個(gè)奇妙的世界。
美術(shù)興趣班的學(xué)生從趣味頭像畫、水彩畫、超輕黏土和線描四個(gè)方向，分別講解了不同繪畫領(lǐng)域的繪畫特色，向大家展示了不同的藝術(shù)之美。
玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是思維的體操，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子想象力、創(chuàng)造力、思維能力的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要階段，數(shù)學(xué)正好是一門啟發(fā)學(xué)生靈感，開發(fā)智力的學(xué)科。孩子們動(dòng)腦想，動(dòng)手做，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變“活”了，在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!
學(xué)生通過展示趣味數(shù)學(xué)小工具，數(shù)字萬花筒、數(shù)學(xué)手抄報(bào)、分解尺和鐘表四個(gè)內(nèi)容，向大家展示了一場在活動(dòng)中快樂學(xué)數(shù)學(xué)的生動(dòng)小課堂。
扎染
扎染獨(dú)特的手工布包，染色形成痕跡美，自然過渡的色暈美，其樸實(shí)無華，天然成趣的美，感染著孩子幼小的心靈，感受著祖國古老文化的博大精深，讓孩子們接受民間藝術(shù)的熏陶，樹立了正確審美意識(shí)。
學(xué)生通過對扎染歷史和文化底蘊(yùn)進(jìn)行講解，分析了扎染作品的制作步驟，同時(shí)大家展示了一場別具一格的‘展示秀’。
書法題詞賀新年
最后，崇州市書法家協(xié)會(huì)老師蒞臨該校，旨在為老師同學(xué)們送上最溫馨的祝福，增添校園喜慶氛圍，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化流光溢彩，開啟新年全新理想生活。
