為進一步推進學生的黨史學習教育，2021年12月29日下午，成都七中實驗學校小學部黨員、道法教師代表與來自溫江區(qū)東大街一小、光華實驗小學、鵬程小學的教師代表同心共研，攜手成長，開展“黨史進課堂”跨校交流活動。
同心共研攜手成長
崔巒教授曾說：“教材不是餐巾紙，好的教材在好的老師手中是一口井、一道泉。”光華實驗小學的陳玉嬌老師交流《從小學先鋒，長大做先鋒》一課的教學設計時，有效結合道德與法治教材中《百年追夢，復興中華》這一內(nèi)容，深入挖掘其黨史學習教育元素，將時政與思政教材巧妙融合，設計環(huán)環(huán)相扣、層層深入的學習路徑，從知黨史到學先鋒再到立志做先鋒，從宏觀到微觀，從講述耳熟能詳?shù)膫ト耸论E到尋找身邊默默奉獻的平凡人，從學榜樣到立大志，一步一步引導學生在日常的學習生活中，踐行愛國主義。
對中國共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的教科書，常讀常新。黨員李紅萍老師談到，她積極開發(fā)課程資源，將自己的家鄉(xiāng)偉人——人民教育家吳玉章的事跡深入淺出地講給學生，讓孩子們了解吳玉章從激進民主主義者轉變?yōu)轳R克思主義者并成為四川地區(qū)傳播馬克思主義的先行者的一系列壯舉，從而激勵他們在學習和實踐的過程中無論遇到什么困難、曲折都應堅定目標，做有益于人民、有益于國家的事情。
學黨史培根筑魂，品經(jīng)典啟智潤心。曾曉琳老師講述了她把黨史教育拓展到課外的事例。她利用暑假，和孩子們一起看電視劇《覺醒年代》，國慶假期看電影《長津湖》，以及利用課余時間，品讀紅色經(jīng)典書籍《紅巖》等，師生們在交流體會中，共同感受革命年代激情澎湃的歲月和革命者堅貞不屈的精神。
學校是黨史學習的主陣地，課堂是黨史學習的主渠道。成都七中實驗學校深入推進黨史知識進校園、進課堂，助力黨史教育啟智潤心。葉曉琴老師重點介紹了小學部道德與法治老師積極探究將黨史學習巧妙融入課堂的方式方法。老師們集思廣益，設計了“影像中的黨史”“歌聲中的黨史”“故事中的黨史”“實踐中的黨史”系列黨史進課堂活動，孩子們在生動有趣、豐富多樣的學習活動中，穿越厚重的歷史時空，感受中國共產(chǎn)黨的偉大，從而增強愛黨愛國的情感。
學習交流助升華，思想碰撞出火花。東大街一小的王春燕老師、鵬程小學的郭雪梅老師表示此次跨校經(jīng)驗交流收獲頗多，不僅明確了“黨史進課堂”的重要性和必要性，也掌握了“黨史進課堂”的方法，還開拓了課程融合的思路，更為今后的跨校教研奠定了良好的基礎。
孩子是祖國的未來，五育并舉，是學校對孩子教育的追求目標。毛道生校長在總結致辭中指出：黨史進課堂有必要——青少年團體通過黨史學習，培養(yǎng)愛國愛黨精神，樹立正確的人生觀；黨史進課堂素材多——充分發(fā)掘歷史圖片、歷史故事等素材，向學生們系統(tǒng)再現(xiàn)中國共產(chǎn)黨從誕生到不斷壯大發(fā)展的輝煌歷程；黨史進課堂方法活——影像、歌聲、故事、實踐，都可以成為描繪學生紅色底色的畫筆；黨史進課堂同成長——師生一起閱讀經(jīng)典、一起聆聽故事、一起觀看影片、一起演繹精彩等，在共體驗中同成長。同時，毛校長也建議，在黨史進課堂活動的開展過程中，要做到愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一；學校教育和家庭教育、社會教育相統(tǒng)一；認知接受和切身體驗、行動踐行相統(tǒng)一。
歷史是生動的教科書，黨史是鮮活的思政教材，黨史中蘊含的偉大精神，是滋養(yǎng)孩子成長的豐厚養(yǎng)料。本次黨史進課堂的跨校交流活動，將繼續(xù)推動學校的黨史學習教育走深走實，有效激勵孩子們不忘初心使命，不斷開拓進取，以更加飽滿的熱情和昂揚的精神投入到學習中，用實際行動傳承紅色基因。（黃小林 通訊員 葉曉琴）
成都七中實驗學校,黨史進課堂,跨校交流活動
