在“雙減”背景下，如何保證學(xué)生減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，開展素質(zhì)教育活動，這是擺在每一位教師面前的課題。藝術(shù)課堂是最能夠貼近學(xué)生生活，豐富校園文化生活的形式，從蘊(yùn)藏生活美的寶庫之中汲取靈感，才能真正達(dá)到減負(fù)增效的目的。開學(xué)以來，四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)美術(shù)組的老師們通過集體備課、教研和優(yōu)質(zhì)課磨課等形式，不斷在教學(xué)過程中探索新途徑，讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會，接受藝術(shù)熏陶、培養(yǎng)其興趣愛好。
基礎(chǔ)課
孩子們通過剪剪、撕撕、貼貼、畫畫的方法感受紙材的特性，并合理利用材料進(jìn)行制作活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
還有孩子們最愛的色彩課程。
色彩課程
學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)徽、隊(duì)旗
拓展課
“雙減”政策下的美術(shù)課堂，美術(shù)社團(tuán)拓展課程更多的注重學(xué)生多種美術(shù)材料的感知與自主創(chuàng)造性，教師在課堂中引導(dǎo)發(fā)散他們的想象力。讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中開拓思維能力、創(chuàng)造能力，與此同時(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛生活的審美情趣。
“雙減”政策落地，為探索美育育人新路徑，四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)在美術(shù)教學(xué)過程中，營造了開放的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生親近藝術(shù)，感受生活，讓學(xué)生全身心的參與其中，激活情緒、激發(fā)創(chuàng)意，運(yùn)用美術(shù)語言和方式，學(xué)會整合知識解決問題，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅和自我實(shí)現(xiàn)的愉悅，提升審美能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，形成個(gè)性品質(zhì)，完善健康人格，將“減負(fù)”落實(shí)落地。（陳海燕 通訊員 鄭琳麗）
“雙減”進(jìn)行時(shí),四川交響樂團(tuán)附小,探索美育育人新路徑
