伴隨著冬日的暖陽(yáng)和歡樂(lè)的樂(lè)曲聲，2022年1月11日，成都市楊柳小學(xué)一、二年級(jí)的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)啟了“楊柳娃娃大闖關(guān)”活動(dòng)。
為進(jìn)一步推進(jìn)“五育并舉”，落實(shí)“雙減”政策，在全學(xué)科課程的理念指導(dǎo)下，成都市楊柳小學(xué)開(kāi)展了別樣的綜合測(cè)評(píng)，跳出常規(guī)的筆試答題形式，以闖關(guān)游戲的方式讓學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。孩子們?cè)诟挥型さ挠螒蚧顒?dòng)中，探索學(xué)習(xí)的“秘密”，在活動(dòng)中孩子們既“樂(lè)學(xué)”又“樂(lè)思”，盡展楊柳少年的“柔美”和“陽(yáng)光”。
本次活動(dòng)共設(shè)“語(yǔ)文王國(guó)”“數(shù)學(xué)城堡”“英語(yǔ)樂(lè)園”“科學(xué)叢林”“音樂(lè)殿堂”“美術(shù)世界”“陽(yáng)光體育”“綜合實(shí)踐”8個(gè)闖關(guān)項(xiàng)目。
每個(gè)項(xiàng)目都在確保趣味性的同時(shí)，融入了本學(xué)期所需掌握的知識(shí)點(diǎn)，例如“語(yǔ)文王國(guó)”包含的具體環(huán)節(jié)有“我會(huì)聽(tīng)、我會(huì)認(rèn)(生字詞語(yǔ))、我會(huì)讀(課文朗讀)、我會(huì)背(課文背誦)、我會(huì)說(shuō)”，主要考察學(xué)生在聽(tīng)、認(rèn)、讀、背、說(shuō)方面的能力。“數(shù)學(xué)城堡”則包含了“我會(huì)算、我會(huì)認(rèn)、我會(huì)問(wèn)”的環(huán)節(jié)，孩子們每闖一關(guān)，老師則根據(jù)學(xué)習(xí)的具體情況給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，評(píng)估了解學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本技能的掌握情況。
此次非紙筆測(cè)試活動(dòng)既讓學(xué)生享受了“頭腦風(fēng)暴”，又讓學(xué)生身體得到了鍛煉，讓更多的學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的成就感，實(shí)現(xiàn)了人人參與、個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)的目標(biāo)。這種評(píng)價(jià)方式，也更全面、更客觀地展示出孩子在一學(xué)期內(nèi)的進(jìn)步與成長(zhǎng)，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和精神壓力，更有益于孩子的身心發(fā)展。
這個(gè)期末，楊柳小學(xué)讓孩子走向更廣闊的天地，學(xué)科融合的闖關(guān)活動(dòng)只是一個(gè)載體，它的內(nèi)涵是通過(guò)立體全面的體驗(yàn)，深化評(píng)價(jià)改革，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，落實(shí)“雙減”，五育融合，共譜“楊柳”新篇章！（李林）
學(xué)科融合大闖關(guān),楊柳小學(xué),一、二年級(jí)學(xué)子,“樂(lè)”在其中
