在“雙減”政策的號(hào)召下，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展成了學(xué)校當(dāng)下教育改革的必然趨勢(shì)。成都信息工程大學(xué)常樂(lè)/紅櫻實(shí)驗(yàn)學(xué)校(棠湖中學(xué)空港校區(qū))三年級(jí)學(xué)生以數(shù)學(xué)課程《年月日》為基礎(chǔ)，融合了語(yǔ)文的“24節(jié)氣”“古詩(shī)詞”“農(nóng)歷節(jié)日的來(lái)源”以及美術(shù)的年畫(huà)，開(kāi)展了虎年創(chuàng)意年歷手工活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造想象能力，讓“雙減”工作“走新”更“走心”。
從年歷中大家認(rèn)識(shí)了各種節(jié)氣的知識(shí)，還將祖國(guó)的壯麗山河，古詩(shī)中橙黃橘綠的秋日好景，還有山色空濛、水光瀲滟的西湖美景畫(huà)進(jìn)了年歷里面。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”實(shí)踐出真知，三年級(jí)學(xué)科融合手工制作活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了“真、實(shí)、趣”的教育教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中，通過(guò)多方互動(dòng)，讓學(xué)生感受到童年最真切、最多彩的快樂(lè)，享受著“雙減”政策散發(fā)的暖暖溫情。（江蕾）
作業(yè)大變身,成信大實(shí)驗(yàn)學(xué)校,三年級(jí)學(xué)子,巧手做“年歷”
