為貫徹落實(shí)“雙減”政策，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，結(jié)合學(xué)校一、二年級(jí)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，近期，東山國(guó)際小學(xué)和向陽(yáng)橋小學(xué)開(kāi)展了第一屆樂(lè)考活動(dòng)。
“老師，老師，我拿了一顆星！”“老師，老師，你看你看，我得了闖關(guān)小明星！”孩子們高興地拿著闖關(guān)卡和老師們?nèi)缡钦f(shuō)道。一、二年級(jí)通過(guò)情景化、游戲化、體驗(yàn)式的實(shí)踐探索，讓孩子們?cè)谳p松愉快的“期末闖關(guān)”活動(dòng)中收獲頗豐。
一年級(jí)
語(yǔ)文篇
一年級(jí)語(yǔ)文組的老師們一改往常傳統(tǒng)模式，將課本中的拼音詞語(yǔ)、漢字寶寶放入故事王國(guó)中，充滿(mǎn)實(shí)踐性和趣味性的“拼音王國(guó)尋寶記”“閱讀森林探險(xiǎn)記”開(kāi)始啦！
數(shù)學(xué)篇
生活處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)樂(lè)考完美詮釋了這一點(diǎn)。數(shù)學(xué)老師將課本知識(shí)融合進(jìn)了動(dòng)手操作擂臺(tái)賽里，賽場(chǎng)上孩子們通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不同掌握，化身為“分類(lèi)小達(dá)人”“小小建筑師”“鐘表設(shè)計(jì)師”等，你說(shuō)我做，玩得不亦樂(lè)乎。
英語(yǔ)篇
“How are you？”“I’m fine，thank you。”一年級(jí)英語(yǔ)老師以豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，孩子們通過(guò)和老師口語(yǔ)交流，將平時(shí)所學(xué)的單詞、句子進(jìn)行實(shí)操，真正做到將英語(yǔ)融入到學(xué)生的校園生活當(dāng)中。
二年級(jí)
語(yǔ)文篇
為了創(chuàng)造有效和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)進(jìn)行了“陽(yáng)光樂(lè)考”活動(dòng)。
數(shù)學(xué)篇
二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師充當(dāng)考官，孩子們通過(guò)講題比賽來(lái)展示自己對(duì)問(wèn)題的理解和運(yùn)用。
英語(yǔ)篇
為了讓孩子們?cè)谌の痘顒?dòng)中感受到英語(yǔ)的獨(dú)特魅力，二年級(jí)的英語(yǔ)老師設(shè)置了六個(gè)關(guān)卡等著孩子們?nèi)ネ黄啤?/span>
在歡樂(lè)的氛圍中，“樂(lè)考闖關(guān)”活動(dòng)完美結(jié)束啦！整個(gè)樂(lè)考過(guò)程既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又飽含童趣，孩子們收獲了知識(shí)，嘗試了探究，體驗(yàn)了快樂(lè)，也展示了自己一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。
兩校將繼續(xù)不斷完善學(xué)生評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)改革，激活學(xué)校教學(xué)的深層改革。讓學(xué)生在更加完善的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制下健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)！（江蕾）
期末闖關(guān)開(kāi)始啦,東山國(guó)際小學(xué),向陽(yáng)橋小學(xué),萌娃開(kāi)心樂(lè)考
