為落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教師隊(duì)伍的課程開發(fā)能力，進(jìn)一步提升園本課程的質(zhì)量。2022年1月13日，雙流區(qū)東升葛陌幼兒園召開了主題案例交流分享會。
分享會上，教師們從幼兒的經(jīng)驗(yàn)、教師的思考、活動的推進(jìn)、活動的總結(jié)幾個方面進(jìn)行了分享交流。
《護(hù)牙記》《豆芽蘇醒記》《白菜成長記》……老師們用一個個真實(shí)有趣的案例實(shí)錄，展現(xiàn)了主題活動中兒童的語言、思考、對于問題的調(diào)查、探究以及教師在課程中對于幼兒年齡特點(diǎn)的觀察、對幼兒分析指導(dǎo)。每一個案例都是層層遞進(jìn)的，每個階段都體現(xiàn)了幼兒的探究過程及能力發(fā)展水平的提升。
最后，王棋園長針對各位老師的案例給予了高度的評價(jià)，肯定了教師在主題活動的實(shí)施中的進(jìn)步，同時(shí)也提出建議，希望老師們在活動的開展中堅(jiān)持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論支撐，把握幼兒的認(rèn)知水平，在主題活動的實(shí)施過程中堅(jiān)持問題導(dǎo)向，看到幼兒更多的表達(dá)表征，方法要多樣、分析要全面、反思和支持策略要更落地。
本次活動，是對本學(xué)期主題活動的一次回顧，也是一次思想的碰撞，更是一次學(xué)習(xí)的交流，同時(shí)，老師們能用發(fā)展的眼光見證幼兒在活動中的成長，老師們在思想上交流碰撞，對如何支持幼兒的活動有了更清晰的認(rèn)識，對于生成性主題活動有了更深層次的思考，為今后開展主題活動指明方向。（江蕾）
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