忙碌、充實、蛻變、提升，這是對過去一學期最好的詮釋；堅定、自信、奮勇、超越，這是對新學期最美的期許。伴隨著對教育無限的感悟，承載著勤奮耕耘的喜悅，在新學期開學之際，為進一步提高教師的專業(yè)能力，建設一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的幼兒師資隊伍，2022年1月14日，四川天府新區(qū)萬安幼兒園特邀中國新學校研究會常務理事、四川天府新區(qū)教育綜合改革特別顧問姚敏老師入園為全體教師開展了“為核心素養(yǎng)奠基——學習的基本技能之學前養(yǎng)成”專題講座。
本次培訓采用“PBL培訓模式”，通過一個個的小組任務讓老師親身體驗什么是小組合作、探究式學習。
理論素養(yǎng)筑根基
上午，講座主要圍繞“學習科學”理論知識，整合腦科學、心理學、認知理論等最新研究成果，以促進教師實現(xiàn)自我迭代更新的專業(yè)成長為目的�；顒右潦迹γ衾蠋熗ㄟ^一個小組任務迅速點燃老師們學習的熱情，讓老師們?nèi)硇耐度氲揭徽斓念^腦風暴之旅中。隨后，姚老師圍繞“教育的目的、學前教育的作用、什么是學習、學習的特征以及三種學習結果”內(nèi)容結合實際做了深入淺出的解析，引發(fā)了老師的共鳴與思考。
實踐應用促提升
作為老師，應如何助力幼兒更好的發(fā)展？怎樣實施教育才能讓幼兒獲得健康的、全面的、可持續(xù)的發(fā)展？怎樣幫助幼兒為下一階段的學習做充分的準備？
當天下午，姚敏老師聚焦“學習的基本技能以及如何培養(yǎng)”，通過不同的小組任務，層層推進，將培訓活動引入高潮。在每一個小組任務中，老師們借助前經(jīng)驗的個體理解，通過與他人分享、碰撞、探討，進而修剪、完善個體認知結構的同時與小組成員共同建構，形成共識。小組代表分享后，姚老師還進行了針對性的專業(yè)指導，讓老師們進一步明晰了幼兒階段的學習基本技能，即聽、說、詞匯習得、閱讀、審辯式思維、媒體素養(yǎng)；以及培養(yǎng)的七大方法，即規(guī)則先行、目標體系、評價量規(guī)、方法指導、提供示范、提供機會、綜合應用。
“學習是行為或行為能力的持久改變，來自實踐或其他經(jīng)歷。”成長始于自我覺醒，研訓賦能教師發(fā)展。萬安幼兒園將以本次培訓的所學所獲繼續(xù)聚焦幼兒學習的基本技能、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展。（黃小林）
幼兒發(fā)展,教育專家姚敏,萬安幼兒園
