班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重。為進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的工作水平，促進(jìn)班主任間的交流與合作，讓班主任的先進(jìn)經(jīng)驗更好地發(fā)揮作用。2月15日上午，彭州市實驗小學(xué)召開了2022年春季班主任工作會議。會議由副校長肖紅梅主持，安全副主任胡宇、大隊輔導(dǎo)員楊欣竹和全體班主任參加。
大會伊始，胡副主任強(qiáng)調(diào)了新的師生返校要求，并對16日的疫情防控演練做安排。接著，大隊輔導(dǎo)員楊老師對“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;和“分批入隊”工作細(xì)則進(jìn)行了宣講。
肖副校長指出，在建設(shè)人類命運共同體的今天，賦予了教師新的職責(zé)。班主任作為日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，又應(yīng)該如何定位呢？她給出了幾點建議。
樹立個人品牌——不一樣的煙火
肖副校長列舉了劉曉義、蘇稚雅老師應(yīng)邀為幼兒園做幼小銜接培訓(xùn)，以及周賢惠老師受邀為新興亞東小學(xué)做班主任培訓(xùn)等事例來鼓勵班主任努力打造屬于自己的品牌。她認(rèn)為這是自我覺察、自我認(rèn)知和自我成長的途徑。教師要先“內(nèi)修品”，再“外立牌”。教師的一言一行，皆是個人品牌，這是一生的修行。
樹立成果意識——注重積累
年輕班主任要積累自己的學(xué)習(xí)，要向身邊優(yōu)秀班風(fēng)的班級學(xué)習(xí)，或者推陳出新。遇到問題可以多請教或借助相關(guān)雜志、書籍等解決問題。班主任要多賽課，多積累平時的活動，讓自己在反思活動得失和總結(jié)活動資料時形成自己的理論成果。
以終為始 傳承創(chuàng)新———量化考核
最后，肖副校長對上學(xué)期班主任工作進(jìn)行了肯定，并對上期考評結(jié)果進(jìn)行了分析，提出了一些建議和優(yōu)化。
通過本次工作會強(qiáng)化了班主任的學(xué)習(xí)意識，為更好地推進(jìn)班主任教育管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。為全面提高班主任的德育教育水平，推動和促進(jìn)班主任隊伍的建設(shè)，切實提高班級管理的有效性，營造和諧、文明、奮進(jìn)的校園文化氛圍創(chuàng)造了良好的條件。（魏雅莉）
彭州實小,2022春季班主任工作會議
