古人云：“吾生有涯而學(xué)無涯”。為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重難點(diǎn)問題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。2022年3月1日下午，大邑縣北街小學(xué)語(yǔ)文組全體教師在夢(mèng)想中心進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的又一次培訓(xùn)。
會(huì)議伊始，伍文藝主任強(qiáng)調(diào)了2.0培訓(xùn)的重要性，讓每位老師必須引起重視。接著由陳雨露老師和楊敏老師分別針對(duì)A1和A5能力點(diǎn)對(duì)老師們進(jìn)行了專業(yè)細(xì)致的培訓(xùn)。
會(huì)上，陳雨露老師對(duì)A1能力點(diǎn)——學(xué)情分析方面的內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo)。針對(duì)語(yǔ)文組信息技術(shù)下的學(xué)情分析做了說明，分別從學(xué)情分析的目的、案例研究課題、學(xué)情分析的工具選擇、學(xué)情分析的內(nèi)容等方面做了詳細(xì)闡述，站在學(xué)生的立場(chǎng)，改變了課堂教學(xué)以教師言語(yǔ)講述形式，使得教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更具生動(dòng)、形象，更直觀、更逼真。學(xué)以致用，才是根本。在場(chǎng)所有的一線教師都學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所得。
接著，楊敏老師對(duì)小組名單和小組任務(wù)做了詳細(xì)說明，并對(duì)A5的導(dǎo)入設(shè)計(jì)做了詳細(xì)指導(dǎo)和演示，分別從能力描述、問題描述、信息技術(shù)課堂導(dǎo)入優(yōu)點(diǎn)、主題、設(shè)計(jì)理念、所選維度目的、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、方法工具、教學(xué)片段、反思十個(gè)方面按形成步驟進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)。結(jié)合信息工程2.0中的A5能力點(diǎn)，掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)。
沃德曾說：“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。”新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫！它關(guān)系到教師的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。
如今教師必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（張紅）
又一次培訓(xùn),大邑縣北街小學(xué),語(yǔ)文組,信息技術(shù)應(yīng)用能力
