2022年3月2日上午，成都市青白江區(qū)龍王學�！掇r(nóng)村初中師生情感互動研究》科研課題小組召開階段討論會。
課題組長趙文鑫組織召開本次會議，并明確了新階段的研究任務(wù)，他要求各組員認真寫好本年度的教育科研工作計劃，錄制課題初期課堂視頻，做好問卷調(diào)查，并針對這些數(shù)據(jù)做好量變分析，找出問題，研究討論解決方案，針對性的去研究這些問題，最終通過師生的情感互動促進教學。
巫開金校長在會上提出，課題組要界定好課題的研究群體和研究方向。在“雙減”的背景下，老師們尤其要關(guān)注學困生的發(fā)展，真正的了解這一類學生他們最需要什么樣的情感？他們最討厭什么樣的情感？從而在課堂教學中和課外輔導(dǎo)中有針對性的開展情感互動，引導(dǎo)學生將負面的情感向積極的方向發(fā)展，并使課題的研究結(jié)果做到可復(fù)制、可推廣。
葉小舟老師提出，課題研究找到具體的研究對象很重要，只有落實了研究對象，老師們的研究才能有的放矢。此外，老師們不僅要關(guān)注課堂中的師生情感互動，還要在課外與研究對象進行有效地交流溝通，通過學情反饋、學生情緒變化等確定研究效果，并及時調(diào)整研究策略。
通過本次會議，組員們協(xié)商后達成一致認識，針對《農(nóng)村初中師生情感互動研究》課題，老師們將結(jié)合“雙減”的教育背景來進行研究，多角度多途徑關(guān)注學困生的情感互動需求，收集整理好分析材料，完成新階段研究任務(wù)。（孫林馨 通訊員 楊梅 巫開金）
龍王學校,階段討論會
