“名師引領(lǐng)，共謀發(fā)展”，為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造優(yōu)秀的教師群體，為老師們搭建學習交流的平臺，2022年3月3日下午，成都玉林中學附屬小學(以下簡稱：玉林中學附小)線上召開本學期校級名師工作室成立大會，凌乾川校長、教科室周婷主任、鄭國慶主任以及各名師工作室導師及成員們?nèi)虆⒓印?/span>
相守相聚 名師共識
“名師共識，目標一致”，教科室周婷主任從名師的內(nèi)涵、名師工作室的作用、學校名師工作室的目標定位等做了交流。“帶好一支隊伍，抓好一個項目，做好一次展示，出一批成果”是玉林中學附小名師工作室共同的奮斗目標，為參與工作室建設(shè)的導師及成員們指明了方向。
骨干輻射 引領(lǐng)卓越
“小小的獎狀，大大的能量”
教科室為全體工作室導師及成員頒發(fā)聘書，儀式感滿滿。
“我眼里的師傅，閃閃發(fā)光”
為充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，玉林中學附小朱林玲老師以及武文奇老師講述師傅的故事。朱老師看到師傅們心有大愛，眼有學生；以身作則，身體力行；管理有方，循循善誘。在工作室這個平臺里，未來他們將積極參與，虛心學習，不斷反思。
武老師介紹了綜合實踐名師工作室人員情況以及近期工作布置，工作室的全體成員們也通過視頻錄制對導師“表白”，情誼滿滿。未來他們將跟隨導師，努力進取，互幫互助，和老師們共同成長。
“名師分享經(jīng)驗，成員受益匪淺”
“凝聚力量，用愛點亮行程”，玉林中學附小班主任名師工作室導師易海濤提到首先要清楚定位“我是誰？我從哪里來？我到哪里去？”其次要有“愛”，把愛既要獻給自己，也要傳遞給家長。
李翠老師以及鐘玉梅老師也給大家?guī)砹藢氋F經(jīng)驗，并表示要愛中有方法，愛中有智慧，多計劃，多交流，多充實自己。
玉林中學附小數(shù)學名師工作室導師周波從工作室開展方面進行交流，認為作為一名優(yōu)秀老師，一定要學會善于找事、善于謀事、善于成事。既要有過程意識，成果意識，也要不斷反思。
名師指點迷津，大家認真聆聽，受益匪淺。
明確分工 共同努力
玉林中學附小教科室周婷主任介紹了工作室的工作安排：組織理論學習、開展教學研究、開展課題研究、舉行專題培訓、整合資源等，以自主學習、集中研討、專題培訓、課堂展示、課題研究、沙龍等形式開展各項工作，導師成員共同參與，既彰顯個性，又凸顯合作、交流和分享，共同促進專業(yè)發(fā)展，為工作室建設(shè)、學校發(fā)展做貢獻。
專業(yè)引領(lǐng) 踏實落實
會議最后，凌乾川校長高站位引領(lǐng)，對本次名師工作室成立大會給予肯定。并對工作室的老師們提出建議：希望在導師的指導下，充分利用自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，主動思考、主動發(fā)揮自己，主動擔事。相信在高站位引領(lǐng)下，老師們一定能高標準落實。
“一個人可以走的很快，但一群人能走的更遠”，玉林中學附小名師工作室的成立，將更加充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，以教師的專業(yè)成長帶動教育教學質(zhì)量的提升。相信在學校的指引下，工作室導師的帶領(lǐng)下，工作室成員在教育發(fā)展道路上能走得更遠。（李林）
玉林中學附小,校級名師工作室
