踐行
2022年3月3日，成都市雙慶小學(xué)校高質(zhì)量課堂展示活動(dòng)在萬(wàn)興校區(qū)多功能廳悄然拉開了帷幕，本次高質(zhì)量課堂展示由五年級(jí)馬媛媛老師執(zhí)教北師大版五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體的表面積》一課。
馬老師利用課堂畫布為教學(xué)思路的主脈絡(luò)，在課中一步一步引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索出長(zhǎng)方體表面積的推導(dǎo)公式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，尊重學(xué)生的思維發(fā)散，高效的完成本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)結(jié)束后，馬老師進(jìn)行了課后反思。
踐遠(yuǎn)
為了徹底落實(shí)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，本次高質(zhì)量課堂特邀成華區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉老師和“高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究院”龔老師一起走進(jìn)課堂。
課后，兩位專家對(duì)整個(gè)研討過(guò)程及課堂實(shí)踐予以充分肯定，同時(shí)也從各自的角度出發(fā)對(duì)于本節(jié)課提出了寶貴的意見。
龔老師提出：一、通過(guò)課堂畫布對(duì)課堂目標(biāo)預(yù)設(shè)有了深刻的認(rèn)識(shí)。本課的整體結(jié)構(gòu)非常明確，課堂目標(biāo)的達(dá)成度符合預(yù)設(shè)目標(biāo)，學(xué)生在課后對(duì)新知有認(rèn)識(shí)，是一堂高質(zhì)量課堂；二、在教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)中可以考慮拓展和延伸知識(shí)面，舉一些生活特例，幫助學(xué)生開拓知識(shí)視野；三、沒(méi)有完美的課堂，但教師們?cè)谧穼ね昝赖穆飞稀?/span>
劉老師提出：一、課堂畫布的使用其實(shí)給了作為一線教師如何教學(xué)的思考框架，研究教學(xué)設(shè)計(jì)的思維體系，告別了原有的備課模式，避免過(guò)度沉迷于細(xì)節(jié)上的備課；二、本課重心在表面積，讓學(xué)生理解表面積，對(duì)計(jì)算不過(guò)于強(qiáng)調(diào)；三、學(xué)生算法與展示圖形結(jié)合，鞏固模型，學(xué)生會(huì)根據(jù)實(shí)際生活靈活運(yùn)用，達(dá)到知識(shí)遷移這一學(xué)習(xí)效果。
努力前行，沒(méi)有終點(diǎn)
“雙減”背景下的教學(xué)，對(duì)于身在一線的每位教師而言就是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，“雙減”后的教學(xué)質(zhì)量，從何而來(lái)？從何做起？困擾了不少老師，但是雙慶小學(xué)的每位老師一直在明確方向，努力前行！
雙慶人善于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，通過(guò)一課多備，一課多磨，一課多上的形式不斷提升自身的教學(xué)能力及教學(xué)水平。“雙減”下的雙慶，未來(lái)可期！（魏雅莉）
雙慶小學(xué),高質(zhì)量課堂展示
