近日，成都市西安路小學(xué)語(yǔ)文組教師與人北小學(xué)語(yǔ)文教師展開(kāi)了一場(chǎng)智慧的碰撞——語(yǔ)文單元教材解讀。
圍繞“三問(wèn)”，解析教材
雙減政策已落地，“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢(shì)下的教育任務(wù)，備課則是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵。備課如同打井，只有深鉆，才能得水�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，西安路小學(xué)一、四、六年級(jí)語(yǔ)文組的老師們針對(duì)各自年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行了教材單元分析解讀。
識(shí)字是低年級(jí)的重要任務(wù)。如何提高學(xué)生的識(shí)字能力，西安路小學(xué)一年級(jí)組周麗老師從學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)和措施等方面詳細(xì)地解讀了一年級(jí)下冊(cè)第一單元。
抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)作者的思想感情，是四年級(jí)閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。四年級(jí)組的吳慧茹老師從語(yǔ)文的另一重點(diǎn)——閱讀出發(fā)，從單元整體分析到每篇課文進(jìn)行了細(xì)致解讀。
六年級(jí)組的張雅姝老師以閱讀為導(dǎo)向，向大家分享了將課堂所學(xué)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，讓他們?cè)陂喿x中獲取知識(shí)、得到成長(zhǎng)和獲得享受。
拓寬眼界，交流學(xué)習(xí)
集體備課凝聚的是大家的智慧，各位老師的建議也很關(guān)鍵。
西安路小學(xué)楊主任從圍繞新課標(biāo)準(zhǔn)確理解教材等方面肯定了三位老師的精彩分享，就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等方面提出了寶貴建議。
西安路小學(xué)教研主任張智憑用三句話總結(jié)了三位老師的精彩解讀——一年級(jí)，教材重勾聯(lián)；四年級(jí)，胸中有丘壑；六年級(jí)，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。
西安路小學(xué)黃玥老師、王爽老師分別從學(xué)情是根本和注重語(yǔ)文要素的滲透等不同的角度對(duì)這次教材單元解讀進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和肯定。
人北小學(xué)祝蕾老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓現(xiàn)場(chǎng)教師受益匪淺。
夯實(shí)責(zé)任，增效課堂
最后，西安路小學(xué)張校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做總結(jié)：“要放寬眼界，多思考。”
“問(wèn)渠哪得心如許，為有源頭活水來(lái)。”今后，西安路小學(xué)將繼續(xù)在語(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷探索前進(jìn)。（魏雅莉）
西安路小學(xué),雙減,語(yǔ)文教材
