高素質(zhì)的師資隊伍是幼教集團實現(xiàn)全面、可持續(xù)發(fā)展的源動力。為適應(yīng)新時期、新形勢下保教工作需求，為保教人員開展各項活動奠定堅實基礎(chǔ)，做到快速有效提高教師專業(yè)能力，提供教師專業(yè)發(fā)展平臺，成都市第十二幼兒園進行了全園性的教職工培訓。
后勤培訓
后勤管理工作是幼兒園開展各項管理工作的基礎(chǔ)，是做好教育教學工作的保障。本次集團后勤條線培訓參會人員包含所有后勤行政、保健醫(yī)生、廚房工作人員，重點學習《成都市幼兒園膳食管理辦法(2021年修訂)》。
為進一步加強幼兒園膳食管理，切實保障在園兒童用餐的安全衛(wèi)生和營養(yǎng)健康，促進兒童健康成長。2021年，由成都市教育局牽頭，會同市衛(wèi)健委、市市場監(jiān)管局修訂了《成都市幼兒園膳食管理辦法(2021年修訂)》。因此，通過集中性專業(yè)培訓，有利于幼兒園后勤條線繼續(xù)加強保健、食堂、保育、安全等方面的科學管理，在不斷完善和規(guī)范中提升后勤服務(wù)質(zhì)量，為幼兒園保教工作和幼兒生活提供更優(yōu)質(zhì)的后勤保障。
教學培訓
教師，既是授業(yè)者，也是學習者；既要博學多識，又要深刻敏銳。本次培訓主要參與人員包含園點負責人、教師、保育員，通過開展保教聯(lián)合線下學習的形式共同研討《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等內(nèi)容。
教育部頒布的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》是貫徹全國教育大會精神，加快建立健全教育評價制度，促進學前教育高質(zhì)量發(fā)展的一項重要舉措。對找準新時期學前教育發(fā)展提升的著力點、更好地滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求具有重要意義。因此，保教結(jié)合共同討論學習，能夠最大程度實現(xiàn)教育教學觀念的統(tǒng)一，更有利于踐行科學的教育教學行為，進而實現(xiàn)為幼兒園踐行為黨育人、為國育才使命。
人事培訓
“天下難事始于易，天下大事始于細。”要想團隊的各項業(yè)務(wù)都能正常有序的發(fā)展，人事條線在其中起著不容小覷的協(xié)調(diào)作用。在本次培訓中，人事條線主要學習《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《事業(yè)單位人事管理文件匯編》。
《事業(yè)單位人事管理文件匯編》有利于規(guī)范事業(yè)單位的人事管理，保障事業(yè)單位工作人員的合法權(quán)益，《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》有利于人事清晰一線老師工作內(nèi)容常態(tài)及工作需求。“兩手抓”的培訓有利于人事條線更順暢的協(xié)調(diào)幼兒園團隊運轉(zhuǎn)。
各條線術(shù)業(yè)專攻的培訓，不僅能快速提升其專業(yè)能力，同時能夠更科學、高效的促進各條線工作，進而更好的體現(xiàn)在幼兒園一日生活中，讓孩子在暖暖的童年院落里快樂成長。（李林）
成都十二幼,全園培訓
