在“雙減”政策背景下，為了促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，提高青年教師課堂的教學(xué)質(zhì)量以及信息技術(shù)能力，2022年3月10日上午，劉曉牧名師工作室來到成都市青白江區(qū)玉虹小學(xué)組織了一次“開學(xué)教學(xué)診斷及信息技術(shù)2.0培訓(xùn)”教研活動(dòng)。參加活動(dòng)的有劉曉牧名師工作室全體成員及玉虹小學(xué)全體語文教師。
本次活動(dòng)分三個(gè)部分。首先，工作室成員到玉虹小學(xué)青年教師結(jié)對(duì)班級(jí)進(jìn)行聽課，通過聽評(píng)課活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了診斷，從而達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)”，將“雙減”政策落地。
接著，玉虹小學(xué)教科研服務(wù)中心黃老師就玉虹小學(xué)2021-2022學(xué)年度上期教學(xué)效果評(píng)價(jià)進(jìn)行了分析、總結(jié)和反思。而后劉曉牧老師針對(duì)玉虹小學(xué)的改進(jìn)措施進(jìn)行了細(xì)化，并傳授了自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。劉老師強(qiáng)調(diào)：針對(duì)這些教學(xué)措施，老師們還要通過教研活動(dòng)的形式再來討論如何去夯實(shí)基礎(chǔ)；低、中、高段應(yīng)從哪些方面去落實(shí)；針對(duì)農(nóng)村學(xué)生存在的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師也要用自己的教育智慧去改變學(xué)生的狀態(tài)等。
最后，工作室周影雪老師針對(duì)信息技術(shù)2.0的作業(yè)完成及提交，給玉虹小學(xué)的老師們作出了指導(dǎo)和建議。參會(huì)所有老師也各抒己見，針對(duì)自己在信息技術(shù)2.0的作業(yè)中遇到的問題進(jìn)行了咨詢或相互討論。
本次教研活動(dòng)在老師們熱烈的討論聲中落下帷幕。會(huì)后，與會(huì)教師們紛紛表示：這樣的教研活動(dòng)有助于提高教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力、把握語文課堂的教研方向以及針對(duì)性地完成教育教學(xué)任務(wù)，所獲匪淺。 （孫林馨 通訊員 周劍 黃婷婷 郭志剛）
玉虹小學(xué),劉曉牧名師工作室,教學(xué)診斷及信息技術(shù)2.0培訓(xùn)
