為了進一步提高教師對教材的理解和把握能力，提升課堂教學實效性，落實“雙減”政策，3月9日，成都市王賈橋小學開展數(shù)學教材解讀暨作業(yè)設計培訓活動，邀請區(qū)教科院教研員董莉老師到校指導。
本次活動由三、四年級數(shù)學老師立足“雙減”，就教材編排特點、單元教學設計、教學重難點突破策略、分層作業(yè)設計等方面進行了深入解讀和分析。
劉玉霞老師從整體到單元課時，對教材、學情、方法指導等進行了全面的解讀。
蔡思敏老師針對五單元教學內容進行作業(yè)設計分析，從解方程到利用方程解決問題，都體現(xiàn)了以生為本的特點。
夏赟老師對三年級數(shù)學五單元進行教材解讀，老師特別關注學生的困難點，有針對性的分享解決辦法。
劉世莉老師從“記憶與領悟”“應用與分析”“評價與創(chuàng)造”三個層次進行單元練習設計解說。
隨后，董老師就教材解讀和作業(yè)設計對老師們展開培訓。董老師建議老師們在平時的教學中收集學生學習過程中產生的問題，有針對性的進行問題研討和作業(yè)設計；記錄自己在教學中的好點子，互相傳承，為教育提質做好準備。
教師們通過教材解讀，進行分層、靈活、個性化的作業(yè)設計，增質提效，也望所有王賈橋小學的學子在探究學習中去領悟知識，在參與中思考，在思考中成長。（魏雅莉）
王賈橋小學,數(shù)學教材解讀,作業(yè)設計培訓活動
