三月，燦爛的陽光潑灑十足的熱情與誠意，傾情回饋人們盼春已久的切切之心。在這個美好的日子里，成都市北新實驗小學邀請到了成華區(qū)教科院道德與法治教研員鄔老師蒞臨指導，學校袁雅君副校長全程參與本次活動。
教材是教育活動的重要媒介，教材內(nèi)容是學生與編寫者之間的溝通橋梁。只有深入解讀教材，明晰教學方向，才能真正落實道德與法治這門課程的育人目標。王香港老師從“教材理念”“教材整體框架”及”課文構成要素”三個方面對小學道德與法治教材進行整體解讀。通過對教材的深入解析，大家明白使用教材首先要從學生實際出發(fā)設計教學，合理設定教學目標，提高其精準度。其次是引導學生進行自主的道德學習，要從價值灌輸轉向價值探究。教師要為學生創(chuàng)設學習情境，提供學習資源，并給予方法指導。最后，要注重課堂教學與德育活動的融合。
“培養(yǎng)樂學、自信、具有國際視野、中國靈魂、有責任感的新時代少年。”為落實學校這一育人目標，道德與法治這門學科發(fā)揮著舉足輕重的作用。胡珊老師從學校對這門課程的價值認同度、學校三階教學模式以及評價方案三方面對學校道德與法治這門課程的實施現(xiàn)狀進行詳細闡述。學校高度重視這門學科，在教師隊伍的配備上，選擇立場堅定的黨員教師及一些班主任骨干教師。課堂教學推行學校三階教學模式，一切教學活動以學生為中心，創(chuàng)設真實學習環(huán)境，涵養(yǎng)學生德行。在評價體系設置上，低段和中高段的方案各不相同，在評價過程中注重兒童的交流和分享。
五育并舉，學科融合，“雙減”背景下的作業(yè)設計，北新實驗小學道德與法治教師在摸索中不斷前進。接下來各年級組分別從整冊教材各單元涉及主題和領域進行解讀，重點呈現(xiàn)每節(jié)課所涉及的豐富多彩的活動及作業(yè)設計。這些活動范圍廣，形式多樣，內(nèi)容豐富。
何玥蕾
張潔雅
二年級老師
肖蓮花
趙昂
鄔老師就本次活動做出高度評價，她提出了三個肯定、三個亮點、三點建議、三點希望。其中，三個肯定：學校重視，五育并舉在行動上，而不是在口號上，落實到位；本次活動內(nèi)容充實，教研氛圍融洽和諧；本次活動組織令她感到驚艷，有框架，層層遞進。相信平時有集體學習、集體備課。三個亮點：1、用活動設計落實教學目標，根據(jù)學生不同，設置的目標不同，采用的教法也不同，真正做到從“教教材到用教材的轉變”；2、作業(yè)設計有創(chuàng)造性，打破時空，打破“圍墻”，從教書匠變成了研究者的角色。3、教師褪去稚嫩，逐漸走向成熟，朝氣蓬勃，奮發(fā)有為。
在肯定的同時，鄔老師也提出了三點建議：每次教研活動要確定目標，發(fā)現(xiàn)教學過程中的優(yōu)勢和困難在哪，考慮每次教研活動的實效性；在各個領域都在提倡學科融合，但是要注意角色的定位，是通過學科融合來達到道法的育人目標；總結寶貴經(jīng)驗，作為課題，持續(xù)研究。三個希望：希望北新實驗小學能夠有“新”人，有“新”課，有“新”成就。
最后，袁雅君副校長對本次活動做出總結，她提到：道德與法治這門課程存在機遇和挑戰(zhàn)，大家接下來做好準備，帶著思考迎難而上。
一切生長，從來都需要歷經(jīng)突破的陣痛，所有驚艷，也都源自于默默的付出。希望大家都可以為這門課程成為最有魅力的課程而努力！（孫林馨）
專家指導促提升,北新實驗小學,道法學科組,深入解讀析教材
