春風(fēng)化雨露，結(jié)蕾正當(dāng)時(shí)。實(shí)小西區(qū)的語(yǔ)數(shù)課堂中，一場(chǎng)場(chǎng)春之約如期而至。
磨礪·魔力
3月9日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小西區(qū))數(shù)學(xué)組文文老師和五年級(jí)7班的孩子們一起走進(jìn)《分?jǐn)?shù)乘法(一)》，共同探索出了分?jǐn)?shù)乘法的意義和算法，進(jìn)一步豐富了孩子們的分?jǐn)?shù)知識(shí)。
昆蟲(chóng)世界中藏著無(wú)窮的樂(lè)趣，三年級(jí)1班的孩子們跟著張彩霞老師一起走進(jìn)汪曾祺筆下的《昆蟲(chóng)備忘錄》，了解了不同種類昆蟲(chóng)的小秘密。呂曉泉老師執(zhí)教《神州謠》，采用看圖猜字的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在課堂中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生深刻地感受到祖國(guó)大好河山的壯美和作為中國(guó)人的自豪。
沿途·研途
沿途春光正好，研途其樂(lè)融融。3月10日下午，青羊區(qū)教科院黎紅老師走進(jìn)實(shí)小西區(qū)，深入語(yǔ)文課堂聽(tīng)課、評(píng)課、議課。
首先，由侯夢(mèng)婕老師帶來(lái)寓言故事《陶罐和鐵罐》。“小罐子們”在體驗(yàn)角色中悟出了寓言的道理。接著，袁夢(mèng)老師載著春日暖陽(yáng)走進(jìn)了口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》，孩子們先利用思維導(dǎo)圖在組內(nèi)暢所欲言；接著在推薦會(huì)中各抒己見(jiàn)。
課后，教研員黎老師首先肯定了學(xué)校語(yǔ)文組的教研氛圍，提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。黎紅老師的要言妙道為實(shí)小西區(qū)教師們的教學(xué)探明了方向。教學(xué)的旅途中，大家應(yīng)做到邊學(xué)邊問(wèn)，多學(xué)善思。
相約·相悅
不負(fù)好春光，怎少得了“校長(zhǎng)約課”。3月4日，吳亞姝老師帶領(lǐng)一年級(jí)1班的小朋友們?cè)诨貞浲魨槑V歲月后，走進(jìn)了江西瑞金沙洲壩，學(xué)習(xí)課文《吃水不忘挖井人》。一年級(jí)9班的孩子在曹歡老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)課文《我多想去看看》，通過(guò)多種形式的朗讀，孩子們不僅理解了課文，更是激發(fā)自己對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
3月8日，數(shù)學(xué)教師徐甜瑤由《集郵》一課的知識(shí)導(dǎo)入新課教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。黃玲老師帶領(lǐng)四年級(jí)4班的孩子們一起走進(jìn)了三角形的世界，一起探索了《三角形分類》的奧秘。向校長(zhǎng)和苗副校長(zhǎng)蒞臨課堂、參與指導(dǎo)，課后，數(shù)學(xué)專家李老師進(jìn)行了中肯到位的點(diǎn)評(píng)，老師們收獲頗多。
3月11日，陳梅老師采用以讀代講的方式帶領(lǐng)一年級(jí)4班的孩子們通過(guò)繪聲繪色的朗讀走進(jìn)了《小公雞和小鴨子》的故事。課后，專家李老師在肯定老師進(jìn)步的同時(shí)也提出了寶貴意見(jiàn)，老師們受益匪淺。
實(shí)小西區(qū)像春芽扎根大地般積極落實(shí)“雙減”，像春花吮吸陽(yáng)光般切實(shí)提高課堂效率，希望大家在每一節(jié)深耕細(xì)耘的課堂教學(xué)中收獲成長(zhǎng)，在每一次教研中潛心前行，積極打造“為學(xué)生的學(xué)習(xí)而教”的課堂教學(xué)新樣態(tài)。（賴波 通訊員 胡念）
共赴一場(chǎng)“春之約”,實(shí)小西區(qū),教師,深耕課堂,潛心教研
