在國家“雙減”政策背景下，成都市浣花小學(xué)音樂學(xué)科組踐行減負(fù)提質(zhì)，以課堂教學(xué)為突破口，創(chuàng)新音樂素養(yǎng)提升課堂教學(xué)模式，構(gòu)建優(yōu)水平、高效能的音樂課堂。
音樂課堂是實(shí)施美育的重要途徑，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，以美感人，以美育人。
磨課堂 練教師
磨礪課堂，一路皆成長。浣花小學(xué)音樂組廖美迪老師以《哦，十分鐘》一課取得優(yōu)異成績并獲得好評(píng)，被推選代表青羊區(qū)參加成都市中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。音樂組以此為“雙減”課堂切入點(diǎn)，營造樂趣、互動(dòng)的課堂氛圍，充分展現(xiàn)浣花學(xué)子的音樂素養(yǎng)。
專家導(dǎo) 漲經(jīng)驗(yàn)
思路決定方向，眼界決定境界。邀請(qǐng)專家入校指導(dǎo)，是磨練課堂的最佳途徑，學(xué)校在本次磨課環(huán)節(jié)中，得到了教研員蔣英老師及特級(jí)教師張玲老師的悉心指導(dǎo)，他們從教師的教言教態(tài)、專業(yè)技能、教學(xué)語言組織能力、教師把控課堂能力以及教師教育機(jī)智等多方面對(duì)廖美迪老師提出了高要求，從課堂中注重教師的“教”轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”的教育體系給予了深度的指導(dǎo)，注重以生為本。通過對(duì)本堂課各方面的指導(dǎo)，專家的引領(lǐng)為學(xué)校的學(xué)科課堂提升給予了強(qiáng)大的支持。
提技能 促發(fā)展
一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法。浣小老師們，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同成長，深度參與到了這次磨課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教案撰寫、課件制作等。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的多次磨課、評(píng)課、修改，廖美迪老師的課堂得到了專家們的充分肯定，音樂組團(tuán)隊(duì)也在不斷地磨練中成長，相信通過此次比賽，浣花音樂學(xué)科組定能向美而行！（李林）
