作業(yè)是課堂的延伸，要想做到減負(fù)提質(zhì)，就得對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行深度思考，勇于探索。3月14日下午，成都高新區(qū)尚陽(yáng)小學(xué)張紅玲、李鳳、蔡虹三位骨干教師以興趣為先、學(xué)情為基，確定方向，從設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)原則、支架搭建、成果分享以及作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行了具體的闡釋，為全校老師帶來了作業(yè)設(shè)計(jì)新思路，為雙減提質(zhì)謀劃新路徑。
張紅玲老師分享了關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的長(zhǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)，分層級(jí)對(duì)低、中、高段的學(xué)生設(shè)置了同一主題下，不同形式的作業(yè)。從重陽(yáng)習(xí)俗到重陽(yáng)意義，最后落腳重陽(yáng)文化之美，注重學(xué)生體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的敬仰。
李鳳老師分享的“葵娃助力大運(yùn) 唱響夢(mèng)想成都”長(zhǎng)作業(yè)，讓學(xué)生成為大運(yùn)會(huì)小主人，從“大運(yùn)”代言人、“大運(yùn)”小蓉寶、“大運(yùn)”推廣人三個(gè)版塊設(shè)計(jì)了九個(gè)序列的小作業(yè)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
“葵娃理想中學(xué)‘調(diào)研記’”是蔡虹老師分享的長(zhǎng)作業(yè)，基于孩子們對(duì)未來中學(xué)的期望，進(jìn)行實(shí)際的調(diào)研記錄，進(jìn)而對(duì)未來班級(jí)的文化建設(shè)等進(jìn)行設(shè)計(jì)，孩子們興趣濃厚，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系。
“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。”六年級(jí)的老師們率先進(jìn)行長(zhǎng)作業(yè)的設(shè)計(jì)，其他學(xué)科組老師們也基于學(xué)情和學(xué)科特色積極進(jìn)行著拓展作業(yè)、探究作業(yè)、項(xiàng)目制作業(yè)的探索，尚陽(yáng)教育人堅(jiān)信走近作業(yè)才能真正走近學(xué)生，才有花開的聲音。（李林）
尚陽(yáng)小學(xué),長(zhǎng)作業(yè)
