書山未盡、師者匠心。根據(jù)學(xué)校“雙減”背景下工作計劃，為有效提高班主任的政治思想素質(zhì)和育人能力，樹立新時期的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，培養(yǎng)品德高尚、精于教書、勤于育人、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。2022年3月15日，成都市培華小學(xué)請到了教科院德育教研員鄔玉琴老師給班主任進(jìn)行主題為“提升育人能力，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展”的專題培訓(xùn)。
鄔老師從“班主任專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)，班主任專業(yè)能力發(fā)展分類，班主任專業(yè)能力的提升策略”三大版塊入手，對班主任進(jìn)行班級建設(shè)、指導(dǎo)學(xué)生個體發(fā)展、課程育人、家校共育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)媒介育人、發(fā)展評價能力的專業(yè)培訓(xùn)。
班級管理是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問，在這條道路上老師們需要不斷學(xué)習(xí)與探索，“他山之石，可以攻玉”，老師們在鄔老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行交流分享，遠(yuǎn)方有燈，學(xué)生眼前才會有光，腳下才會有路。
最后，張校長表示，本學(xué)期在“雙減”背景下，學(xué)校探索新的德育模式。真正的德育應(yīng)該是一種“無痕教育”，是滋養(yǎng)式的，通過潛移默化的熏染和熏陶，推動學(xué)生全面發(fā)展。每一位班主任都應(yīng)該用這一份愛與責(zé)任堅守自己的班級陣地，陪伴學(xué)生一路同行。天地廣闊，育在細(xì)微。（魏雅莉）
培華小學(xué),提升育人能力,促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展
