2022年3月16日下午，在青羊區(qū)開展的小學數(shù)學“計算教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維”教學觀摩及研討活動中，成都市草堂小學西區(qū)分校(以下簡稱：草小西區(qū))數(shù)學組再次發(fā)聲，呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩課例。該區(qū)四、五年級數(shù)學教師采取線上交流形式相聚“云端”，共同觀摩課例、交流研討。
在此次教研活動中，草小西區(qū)四年級組周雪敏老師展示了《買文具——小數(shù)乘整數(shù)》一課。周老師以課前“回頭看”的形式喚醒學生舊知，經歷多次對比、探究、驗證的學習過程，發(fā)展學生結構化思維。
草小西區(qū)五年級組何萍老師展示了《分數(shù)乘法(三)——分數(shù)乘分數(shù)》一課。何老師借助數(shù)學文化調動學生學習興趣，引導學生思考、對比、討論。通過多次“回頭看”環(huán)節(jié)讓學生感悟計算的“形與量”，培養(yǎng)學生“見‘樹木’，就能尋‘森林’”的學習能力。
兩節(jié)課例的背后是草小西區(qū)數(shù)學團隊聚焦“雙減”，進行課堂提質的思與行。青羊區(qū)小學數(shù)學教研員張瑩老師對草小西區(qū)踐行“雙減”的課堂提質行動給予了高度贊揚。她充分肯定了草小西區(qū)始終以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標，并不斷促進學生數(shù)學思維向上生長的行動。同時鼓勵該校數(shù)學團隊繼續(xù)深耕課堂，以大單元結構化教學培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。（孫林馨 通訊員 徐嘉悅）
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