在這春暖花開、鶯飛草長的季節(jié)，懷著對教育科研的熱忱，3月16日，成都高新區(qū)芳草小學四項課題參與了2022年度高新區(qū)教育科研課題立項評審答辯會。本次答辯會采用騰訊會議線上答辯方式，各課題組負責人及全體主研人員參與了答辯。芳草小學共有5項課題參與立項評審。
精品課題
在課題負責人樊祥的指導(dǎo)下，課題主研王德珍副主任就《促進教師優(yōu)長發(fā)展的自我創(chuàng)生型》做了線上評審匯報，從學校的已有結(jié)題情況和申報精品課題的主題內(nèi)容兩個方面向?qū)＜液屠蠋熥隽私涣�。本組評審專家高度贊揚了芳草小學課題組的選題方向以及研究內(nèi)容，并在教師的優(yōu)長發(fā)展的解讀以及教師的評價方面給出了詳細的建議。
聯(lián)合研究項目
在課題負責人林文紅的指導(dǎo)下，課題主研高夢琳副主任就《兒童參與的大綜合實踐活動課程建設(shè)研究》做了線上評審匯報，她就課題的提出背景、擬解決的現(xiàn)實問題、課題核心關(guān)鍵詞解讀、研究目標、研究內(nèi)容、研究過程、研究方法、研究計劃、研究預(yù)期成果等方面展開了匯報。
匯報結(jié)束后，本組評審專家就匯報過程提出了三個指導(dǎo)意見：1.著重強調(diào)兒童的自主參與和深度參與；2.在內(nèi)容選擇上注重師生共構(gòu)，充分聽取和采納兒童的想法和建議；3.強調(diào)教師在綜合實踐活動課程中不可或缺的作用，做好參與、引導(dǎo)，讓教師在過程中同學生一起成長進步。
一般課題
課題組負責人辜揚迪副主任就《適性德育視野下的具象載體“桃+”課程建設(shè)策略研究》課題做線上評審匯報，辜副主任從研究背景、研究綜述、核心概念界定、研究目標及內(nèi)容、創(chuàng)新及改革措施、研究思路和方法、預(yù)期成果、條件保障八個方面進行了陳述。本組評審專家首先肯定了該課題選題新穎，很有研究價值，同時也對課題的研究目標、研究方法提出科學的建議，為課題實施指明了方向。
課題組負責人何慧老師就《走向輕負高效的小學閱讀課程的整合性綜合化實施》課題做線上評審匯報，何慧老師從研究背景、研究綜述、核心概念界定、研究目標及內(nèi)容、研究思路及方法、創(chuàng)新及改革措施、預(yù)期成果、參考文獻八個方面進行了陳述。本組評審專家肯定閱讀這一課題研究的重要性，極具研究價值，同時專家就課題的名稱給予專業(yè)化指導(dǎo)，提出更具深度的思考點，為課題更加深入研究指明了方向。
名師專項課題
由牟守斌主任負責的名師專項課題《基于比較視野下的國際理解教育特色課程模式建構(gòu)》申報書也已交于高新區(qū)發(fā)展中心課題文本評審小組進行評審。
本次課題立項評審答辯活動，增強了老師們對課題研究的能力和信心，各位專家的點評與指導(dǎo)也讓大家對課題研究有了進一步的思考和改進。相信在專家們的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和大力支持下，全體課題組成員將繼續(xù)共同努力，智慧前行，不斷提高課題研究質(zhì)量，促進個人專業(yè)成長和學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展！（彭魯湘 通訊員 王鴻）
芳草小學,高新區(qū)教育科研課題立項評審答辯會
