向陽草木青，明媚春光暖。在春風(fēng)暖陽中，和平學(xué)校的紅領(lǐng)巾志愿者走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)學(xué)校，用自己的汗水，澆灌新苗嫩芽；用自己的雙手，寫下美好祝愿；用自己的辛勤，維護(hù)社區(qū)環(huán)境。
植綠，呵護(hù)生命的春天
護(hù)綠，創(chuàng)造美好的環(huán)境
愛綠興綠，感悟生命
一花一世界，一葉一芬芳。種樹皆待春，春至難久留。借著植樹節(jié)，學(xué)校帶給孩子們一場(chǎng)關(guān)于生命的思考。
一、二年級(jí)·樹葉畫
“為什么說春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)？”“玉蘭花的花瓣為什么會(huì)落下來，它會(huì)傷心嗎？”在尋找校園里的綠意時(shí)，低年級(jí)的小朋友正在探索生命的奧秘。
孩子們撿起落葉，觀察開花的樹、發(fā)芽的植物……落下來的葉子，你能賦予它新的生命嗎？孩子們收集飄落的樹葉和花朵，把他們制作成精美的圖畫，讓落葉延續(xù)新的美麗。
三、四年級(jí)·植物身份證
三、四年級(jí)的同學(xué)們充當(dāng)植物代言人，制作了植物身份證，呵護(hù)校園里的綠色生命。
五、六年級(jí)·繪本創(chuàng)作
“一片葉子有心事嗎？”“如果它會(huì)思考，它的一生都經(jīng)歷了什么呢？”“樹葉落下來，它害怕嗎？”五、六年級(jí)的孩子，通過繪畫講述了一片葉子的故事。一葉一落是輪回，一草一木是生命，一片葉子落下來，另一段生命的旅程卻悄然啟航。
初中年級(jí)·詩歌頌
初中年級(jí)的同學(xué)們通過原創(chuàng)詩歌，思考植物的浪漫一生。
植“綠”，呵護(hù)生命的春天。護(hù)“綠”，維護(hù)生命的環(huán)境。愛“綠”，體會(huì)生命的更迭。興“綠”，探秘生命的延續(xù)。
植樹節(jié)，開啟一場(chǎng)關(guān)于生命的思考，和平學(xué)校學(xué)子在感悟人與自然關(guān)系的同時(shí)，從“人與己”“人與人”“人與地”“人與天”方面探索生命真相，思考人生意義。和融生命教育的種子植根于每一個(gè)和平學(xué)子的心間，引領(lǐng)著他們的生命走向更完整、更和諧、更廣闊的境界。(李永 通訊員 譚師龍)
成都高新和平學(xué)校,植樹節(jié)
