3月23日，成都市彩虹小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了“研讀教材，深耕潛行”例行教研活動(dòng)。此次研討以教師分析教材、說(shuō)教法為主，旨在提升老師精準(zhǔn)閱讀教材、挖掘教材的能力。
二年級(jí)組池玉夢(mèng)老師、吳彤彤老師分別為組內(nèi)老師進(jìn)行了“同課異構(gòu)”教材分析和教法實(shí)施。她們均對(duì)《時(shí)分秒》這個(gè)單元進(jìn)行了詳細(xì)的解讀與分析，從知識(shí)的由來(lái)、學(xué)生舊知、擬達(dá)到目標(biāo)，到如何讓學(xué)生形成知識(shí)體系與脈絡(luò)，進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，同時(shí)擬定出不同教法。五年級(jí)青年教師茍秋月就現(xiàn)行教材中《分?jǐn)?shù)除法》這個(gè)單元進(jìn)行了分析，她從分?jǐn)?shù)除法的意義到計(jì)算方法的得出入手，立足于讓學(xué)生通過(guò)畫圖，達(dá)到理解算理和算法的目的。同時(shí)就如何構(gòu)建起找到計(jì)算方法、驗(yàn)證計(jì)算方法、應(yīng)用計(jì)算方法的過(guò)程進(jìn)行了細(xì)致闡述。
聽取了幾位青年教師的教材分析后，參與教研活動(dòng)的數(shù)學(xué)專家郭學(xué)琴老師專門就如何提問、如何設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了仔細(xì)的指導(dǎo)。
本次教研活動(dòng)不同于之前現(xiàn)場(chǎng)課分析，但對(duì)于教材分析與教法合理運(yùn)用讓在場(chǎng)的老師們收獲很大，尤其是青年教師更是在相互分析中受益匪淺。數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是從特殊到一般、從簡(jiǎn)單到發(fā)展，都是源于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)合適的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，讓知識(shí)的生長(zhǎng)水到渠成。彩虹小學(xué)也將繼續(xù)開展各學(xué)科組專業(yè)培訓(xùn)，為“雙減”的進(jìn)一步走深、走心保駕護(hù)航。（黃小林 通訊員 李遠(yuǎn)秀）
成都市彩虹小學(xué),教研活動(dòng)
