3月24日，青羊區(qū)教科院副院長王琪率領教科院�？平M教研員到成都市實驗小學西區(qū)分校進行集體視導。教研員們在學校校長向堯，副校長苗小蘭、楊曉波及各學科負責人帶領下，深入各教研組，就落實“雙減”政策、提升課堂教學質量、培育學生核心素養(yǎng)等方面和老師們進行座談。隨后，各位教研員深入課堂，開展了聽課、評課、議課活動。
科學
教科院副院長、科學教研員王琪老師走進了何怡嫻和蔣麗莉老師的課堂。
何老師執(zhí)教的《讓資源再生》一課，讓孩子們通過動手實踐體驗做紙的樂趣，并對珍惜資源、保護環(huán)境有了更深的理解。蔣麗莉老師執(zhí)教的實驗課《是真的嗎》，讓學生通過動手實驗，利用眼、耳、鼻等多種器官來認識小蘇打和白醋產(chǎn)生的化學反應，引起學生極大的探究興趣。
王琪副院長充分肯定了兩位老師的教學，夸獎她們教學設計新穎有趣、學生實驗質量高，同時，他建議所有的課堂設計都要圍繞單元主題，從主題概念出發(fā)，讓學生明確實驗目的。
英語
英語教研員李栩和劉文可老師一起走進英語老師的課堂。
趙冬梅老師執(zhí)教《Toys》，她從有趣的拼圖游戲開始，帶領一年級小朋友走進玩具屋，學習各種玩具的英文表達。冷惟伊老師執(zhí)教《Playtime-Do a play》，課堂上，她化講臺為舞臺，讓二年級孩子們變身小演員，為大家?guī)硪欢味蝿?chuàng)意無限童趣十足的戲劇表演。
課后，兩位教研員對這兩節(jié)課進行了專業(yè)的點評，讓大家獲益匪淺。李栩老師特別對學校英語組結合教學實際，并通過微課題研究解決教學問題的做法大加贊賞。
音樂
音樂教研員蔣英老師參觀了學校開放式演奏廳的藝術墻，了解了學校音樂藝術社團近期的活動開展情況，提出了豐富藝術社團建設的設想。隨后，她深入課堂，分別聆聽了熊英超老師執(zhí)教的《柳樹姑娘》和宋雨蔓老師執(zhí)教的《拍皮球》。蔣老師充分肯定了兩位教師平時的教學功力足，學生歌唱習慣好、審美素養(yǎng)強、教學常規(guī)落實到位，同時也對更合理地使用教具、更進一步培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)提出了建議。
思政
思政教研員黃衛(wèi)儀老師走進了郭麗和鄧欣雨老師的課堂。
郭麗老師執(zhí)教五年級《人類是一個休戚與共的命運共同體》一課，郭老師以辯論的形式引導學生開展學習活動，讓孩子們充分發(fā)表自己的觀點，在辨析中理解人類命運共同體的含義。教研員黃老師對這種學習形式給予了高度的認可。
鄧欣雨老師執(zhí)教三年級“生命生態(tài)安全”《可愛的森林草原》一課，鄧老師先讓學生了解家鄉(xiāng)的森林草原、動植物及土特產(chǎn)，懂得人類為什么離不開森林草原，從而激發(fā)學生珍愛森林草原之情。教研員對鄧老師精心的教學設計、對年輕老師的認真態(tài)度表示高度贊賞。
隨后的交流中，黃老師詢問了“道德與法治”“生命生態(tài)安全”這些課程的師資配備及課程實施情況，對學校的實施安排表示極大的贊同。
美術
美術教研員匡敏老師走進了荊玲和王樂老師的課堂。兩位老師執(zhí)教的是三年級《會動的線條》一課，兩位老師以不同的教學設計，引領學生發(fā)現(xiàn)生活中的線條美，了解藝術家表現(xiàn)美的方法。再讓學生欣賞音樂，運用多樣的線型材料，以立體構成或平面繪畫的方式表現(xiàn)對音樂的感受。
匡老師在評課時指出：教師對材料的挖掘與運用有亮點，強調了生活與藝術的聯(lián)系。同時也寄語美術老師：要在課程中培養(yǎng)學生在海量的信息中進行分析、取舍、創(chuàng)造，形成信息處理的現(xiàn)代生活能力。
此次集體視導既是對學校教育教學工作的肯定，更是對學校工作的指導和促進。老師們將不負期望，扎實開展教育教學研究，深入落實“雙減”政策，全面提升教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展。（賴波 通訊員 胡念）
實小西區(qū).視導
