2022年3月24日至25日，在天府新區(qū)教科院的組織下，來(lái)自該區(qū)的39個(gè)語(yǔ)文比賽團(tuán)隊(duì)共同參與了2022年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材解讀比賽。四川天府新區(qū)華陽(yáng)中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：華中附小)一年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)龐姣嬌、余麗、郭芹秀、張曉林共同研討的識(shí)字寫字版塊獲得一等獎(jiǎng)！
為了更好地幫助教師吃透教材，理解統(tǒng)編教材的編排特點(diǎn)，促進(jìn)廣大教師積極研究課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教材解讀賽事已經(jīng)連續(xù)多年在天府新區(qū)開(kāi)展。華中附小語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)苦研教材，在天府新區(qū)教材解讀比賽中屢獲佳績(jī)。
研究教材是踐行課堂高效實(shí)效策略的必經(jīng)之途，亦是深入專業(yè)領(lǐng)域的探究旅程。韋編三絕，華中附小語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的目光在教材的每一個(gè)角落來(lái)回尋覓，挑燈夜戰(zhàn)，研究學(xué)情，思考策略。
識(shí)字方法研究是從字到詞，再到篇章結(jié)構(gòu)的主線推進(jìn)；策略探索是緊緊圍繞“教師教”“學(xué)生學(xué)”兩個(gè)維度的雙線并舉。教師的教法是否真切有效，是否促進(jìn)學(xué)生的能力提升，華中附小語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)每一步字斟句酌，每一處反躬自省。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。時(shí)代在進(jìn)步，教材在推進(jìn)，學(xué)生是鮮活的生命體，只有教師教學(xué)的技能和思想不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)新時(shí)代的少年英才！（黃小林 通訊員 龐姣嬌）
華中附小,天府新區(qū)語(yǔ)文教材解讀,語(yǔ)文統(tǒng)編教材解讀比賽
