什么知識(shí)最有價(jià)值？哪些是學(xué)生一生受用的知識(shí)？如何避免課堂教學(xué)中知識(shí)的“散”“低”“淺”化？圍繞這些問(wèn)題，在“雙減”背景下，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和課堂提質(zhì)增效為邏輯起點(diǎn)，致力于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的整體變革，成都市玉林小學(xué)開(kāi)展的“大概念統(tǒng)整的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究”被四川省教育廳列為四川省教育科研資助金項(xiàng)目一般課題。
為進(jìn)一步理清研究思路，找到更具有理念前瞻性、實(shí)踐操作性的研究路徑，2022年3月30日，學(xué)校舉行課題專家論證會(huì)。專家論證由四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師李松林教授，四川省教育科學(xué)研究院科研管理所副所長(zhǎng)楊賢科，武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院規(guī)劃所教研員羅肖組成，李松林教授任專家論證組組長(zhǎng)。
開(kāi)題論證會(huì)共有兩個(gè)階段，第一階段由課題組成員揚(yáng)紅喜老師執(zhí)教一節(jié)“大概念”統(tǒng)整下的小學(xué)數(shù)學(xué)課《角的初步認(rèn)識(shí)》，然后由課題組成員朱小毛做大單元教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明；第二階段開(kāi)展專家論證，先由四川省教育科學(xué)研究院科研管理所副所長(zhǎng)楊賢科宣讀立項(xiàng)通知書(shū)，然后是課題組成員韋嘉做開(kāi)題報(bào)告，李松林、楊賢科、羅肖等三位專家對(duì)課題做了詳細(xì)的指導(dǎo)。
三位專家對(duì)學(xué)校開(kāi)展課題研究提出了一些有針對(duì)性的建議，希望課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“大概念”的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步聚焦問(wèn)題，關(guān)注評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。
課題組負(fù)責(zé)人、成都市玉林小學(xué)校長(zhǎng)郭先梅表示，課題組將按照四川師范大學(xué)、四川省教科院和成都市、武侯區(qū)教科院專家的指導(dǎo)，做細(xì)做實(shí)研究工作，為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展注入新的活力與動(dòng)力。
本次專家論證會(huì)同步開(kāi)通線上直播，參加這次開(kāi)題會(huì)的還有玉林小學(xué)集團(tuán)成員校，玉林小學(xué)聯(lián)盟成員校，郭先梅名師工作室成員，以及來(lái)自甘孜州白玉縣等地的結(jié)對(duì)友好學(xué)校的干部教師300多人。（賴波 通訊員 黃柯）
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