幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長的一個重大轉折。怎樣幫助孩子適應小學生活，順利從幼兒園生活過渡到小學生活，為孩子入學后的發(fā)展奠定良好的基礎呢？科學的幼小銜接應該是怎樣的？2022年3月31日，郫都區(qū)安靖第一幼兒園開展了大班幼小銜接園本教研活動。
幼兒園和小學的教育模式有質(zhì)的差別，到了小學后很多事情可能會要求孩子自己來完成。幼小銜接究竟銜接什么？怎樣銜接？問題的拋出，教師們根據(jù)本班實際情況及教學經(jīng)驗，紛紛發(fā)表自己的觀點。
幼小銜接是一個循序漸進的過程，貫穿幼兒園三年。教師們達成了“小班開始就要有意識地進行培養(yǎng)和銜接”“教師要從幼兒視角發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”“生活方面的準備也要用游戲的方式激發(fā)幼兒的學習興趣，從而激發(fā)幼兒的學習興趣，促進生活能力的提高”等共識。
最后，林老師進行總結，并提出要求，要把本次教研當作起點，立足于本班實際狀況，以幼兒為本，追隨幼兒當下興趣出發(fā)，遇到問題不斷調(diào)整預設方向，全程準備突出重點時段，全面準備突出重點內(nèi)容，有重點、展亮點、勤反思、多總結，積極探索出行之有效的幼小科學銜接路徑，促進幼兒園和小學科學銜接，全面做好入學準備和入學適應教育工作，確保孩子們順利從幼兒園向小學生活過渡。（江蕾）
幼小銜接,安靖第一幼兒園,大班教師共同探討
