2022年3月18日，成都市雙流區(qū)黃龍溪幼兒園開展了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》解讀培訓活動，活動由保教辦鄧紅老師主持，全體教師參加。
活動前
老師們自主學習了該文件，并圍繞主題“我的一個新認識”進行了積極踴躍的分享。分享中，“循序漸進、雙向銜接、全面準備、兒童為本”等關鍵詞成為了老師們口中的高頻詞匯，并結合自己的實際工作進行了深入的認識和理解。
活動中
保教辦鄧老師首先用思維導圖的方式，帶領大家進一步熟悉了該文件的主要框架和幼兒園入學準備教育指導要點的關鍵內容。
接著，鄧老師通過生動的案例深入淺出的闡述了“幼兒期感性經驗越豐富，后續(xù)學習的適應性就越強”的觀點，讓老師們深刻理解了“科學的入學準備教育為幼兒終身學習與發(fā)展奠定基礎的真正內涵”。
最后，鄧老師以“小切口深研究”的思路引導老師們梳理班級中幼小銜接工作的落實，以激發(fā)老師們真正在教育行為中落實《指導意見》的精神，以幫助幼兒做好全面準備，實現從幼兒園到小學的順利過渡。
活動后
葉園長對本次活動做了全面評價和指導。她指出，幼小銜接與日常生活是緊密聯系的，并不是分割的，老師在幼小銜接工作中要注重“三個全”：一是注重一日生活的全過程；二是貫穿幼兒園三年的全學段；三是加強家園的全參與，最終實現兒童全面發(fā)展。
通過本次培訓，老師們對該文件有了更加全面和深入的認識和理解，進一步樹立了科學的幼小銜接理念。相信在該文件精神的引領下，黃龍溪幼兒園的老師們會在幼兒園入學準備的教育實踐中與兒童共同成長！（江蕾 通訊員 鄧紅 蔣玉瑩）
黃龍溪幼兒園,解讀培訓活動
