2022年3月30日，崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)文化視域下“應(yīng)用意識(shí)”課題研討暨崇州市級(jí)教研員課堂教學(xué)展示活動(dòng)在崇州市蜀南小學(xué)開展。
崇州市“應(yīng)用意識(shí)”課題組全體主研人員、各校6年級(jí)骨干教師、教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)和專兼職教研員、蜀南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師早早來到蜀南小學(xué)主會(huì)場，同時(shí)，四川省數(shù)學(xué)文化總課題專家團(tuán)隊(duì)代表蒞臨指導(dǎo)。
本次活動(dòng)圍繞數(shù)學(xué)文化視域下“應(yīng)用意識(shí)”課題研討分四個(gè)板塊進(jìn)行。第一板塊：崇州市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心余鳳君老師執(zhí)教六年級(jí)《借助尺規(guī)畫三角形》；第二板塊：峨眉山第二小學(xué)副校長李建玲執(zhí)教六年級(jí)《購物中的學(xué)問》；第三板塊：樂山市教育科學(xué)研究所張麗老師專題講座《培養(yǎng)小學(xué)生意識(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)開發(fā)思考》；第四板塊：教培中心領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。
首先，由教培中心余鳳君老師展示數(shù)學(xué)研究課《借助尺規(guī)畫三角形》。余老師不愧是教壇宿將，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課題的處理和把握恰當(dāng)，從問題入手，吸引學(xué)生注意力，層層導(dǎo)入，循循善誘，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。整堂課以學(xué)生前置性學(xué)習(xí)、匯報(bào)課前活動(dòng)單探究情況、再次探索更普適性的三角形畫法、微課介紹借助尺規(guī)畫三角形的方法、再次提出新問題進(jìn)行課后延伸五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
峨眉山第二小學(xué)副校長李建玲執(zhí)教六年級(jí)《購物中的學(xué)問》。李老師很有親和力，整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、干凈利落。在課前和孩子們進(jìn)行一系列的親密互動(dòng)，拉近師生關(guān)系，為上好本堂課營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
樂山市教育科學(xué)院張麗老師進(jìn)行專題講座《培養(yǎng)小學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)開發(fā)思考》，在講座開始前，張老師對(duì)前兩位老師執(zhí)教的內(nèi)容及設(shè)計(jì)都給予了強(qiáng)烈肯定，也給蜀南小學(xué)六年級(jí)孩子們扎實(shí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)點(diǎn)了一個(gè)大大的贊。
張老師的講座導(dǎo)入特別有意思，通過和在座的老師們進(jìn)行“對(duì)話”引出所交流的課題研究內(nèi)容。
張老師的講座干貨滿滿，在座的老師收獲頗豐，得到在座老師們的一致好評(píng)。
最后，教培中心王志勇主任對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。王主任說到，本次活動(dòng)是一場精彩的數(shù)學(xué)盛宴，開展了一場激烈的頭腦風(fēng)暴，迸發(fā)出激情的數(shù)學(xué)火花。透過兩位老師的課堂，能看到學(xué)生高效有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，前提是離不開老師的精心設(shè)計(jì)，反復(fù)推敲，這也響應(yīng)了當(dāng)下“雙減”政策之后課堂教學(xué)方法多樣、途徑豐富，不論采用何種方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)本質(zhì)的理解和重視，提高課題效率，才是解決問題的“金鑰匙”。同時(shí)，張麗老師的講座給崇州市“應(yīng)用意識(shí)”課題研討帶來很大的啟發(fā)，也指引了一條明確的研究方向，再次感謝張麗老師的分享。
通過此次活動(dòng)，為全市數(shù)學(xué)教師搭建了相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)方法、教學(xué)理念等方面的成長。在今后的教學(xué)中，全市教師會(huì)積極貫徹以研促教，以教促研，努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造以學(xué)生為主體的高效課堂。（黃小林 通訊員 王程瑤）
崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)文化視域下應(yīng)用意識(shí),課題研討活動(dòng),蜀南小學(xué)
