春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，同樣也是一個(gè)適合放風(fēng)箏的好季節(jié)。一次偶然的談話，小朋友們分享了周末去放風(fēng)箏的有趣經(jīng)歷，孩子們表現(xiàn)出極大的興致。抓住“風(fēng)箏”這一興趣點(diǎn)和孩子們提出的各種疑問，雙流區(qū)西航港星月幼兒園大一班開啟了關(guān)于“風(fēng)箏”的探秘活動(dòng)。
探索風(fēng)箏的秘密
查閱資料
填一填調(diào)查表
根據(jù)孩子們的疑問，從孩子們對(duì)風(fēng)箏的興趣點(diǎn)入手，通過調(diào)查和查閱各種資料，孩子們知道了風(fēng)箏的來源。第二天，有小朋友從家里帶來了風(fēng)箏，孩子們都好奇地圍過來欣賞。
孩子們講述著自己看到的風(fēng)箏樣子，將風(fēng)箏放在一起進(jìn)行了比較，通過觀察發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏有著不同的形狀和圖案，大小不一，有的風(fēng)箏還有尾巴，而且風(fēng)箏左右兩邊是相互對(duì)稱、上下平衡的，這樣有助于風(fēng)箏在空中保持平衡。孩子們和老師一起討論、了解了風(fēng)箏的來歷、結(jié)構(gòu)后，更加按捺不住對(duì)風(fēng)箏的渴望，提出想自己制作風(fēng)箏。
分組制作風(fēng)箏
孩子們拿到材料后分工合作，有的畫、有的剪、有的裝骨架、有的涂色，都忙碌起來。
完成制作后，孩子們都非常的興奮，迫不及待地想要分享自己的成果，紛紛拍照留影，也很期待放飛自己制作的風(fēng)箏！
一切準(zhǔn)備就緒，孩子們個(gè)個(gè)滿懷期待，接下來，開啟了“等風(fēng)來”的日子。孩子們終于盼來了首次放飛的日子，事情進(jìn)展的似乎并沒有想象的順利，有的風(fēng)箏飛得時(shí)候總是轉(zhuǎn)個(gè)不停，紙都破了；有的風(fēng)箏總是側(cè)身飛，飛一會(huì)兒就掉了下來……有的小朋友一直在跑，即使跑得滿頭大汗，也無濟(jì)于事。
圍繞初次的放風(fēng)箏體驗(yàn)，大家進(jìn)行了討論，并將遇到的問題進(jìn)行梳理。孩子們你一言，我一語，到底誰說得對(duì)？與其直接告訴他們答案，不如追隨孩子的腳步，支持他們探究發(fā)現(xiàn)。
怎樣讓風(fēng)箏飛起來？
孩子們之前都沒有什么放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際操作時(shí)確實(shí)困難重重，大家決定一起通過觀看放風(fēng)箏的視頻，來學(xué)習(xí)一些放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，孩子們都摩拳擦掌想要再次嘗試了�？紤]到幼兒園的場地有限，孩子們決定回家后和爸爸媽媽去空曠的場地放風(fēng)箏。
活動(dòng)小結(jié)
在本次“風(fēng)箏”探索活動(dòng)中，孩子們通過觀察風(fēng)箏、繪制風(fēng)箏、放風(fēng)箏，相互交流自己的探索與發(fā)現(xiàn)，孩子們保持著強(qiáng)烈的探索欲，主動(dòng)探索風(fēng)箏的相關(guān)信息，一起探討做風(fēng)箏的技巧，在遇到如何畫對(duì)稱、粘不住、材料易破等失敗時(shí)，孩子們不氣餒，勇于克服困難并再次嘗試，最終成功做出風(fēng)箏，但在放飛的時(shí)候又遇到了很多的問題，孩子們沒有放棄，他們享受著獲取知識(shí)和自主解決、合作解決問題的樂趣。
“風(fēng)箏”課程雖然告一段落，但孩子們的好奇和興趣讓風(fēng)箏永遠(yuǎn)不會(huì)掉落。（江蕾）
“幼”見春天,西航港星月幼兒園,萌娃,走進(jìn)童“箏”世界
